初中化学面试《单质、化合物和氧化物》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《单质、化合物和氧化物》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案

人教版-九年级化学上册

一、试讲：

1.试讲题目：《单质、化合物和氧化物》；

2.试讲内容：

3.试讲基本要求：

（1）讲解化合物和氧化物的区别；

（2）要求配合教学内容有适当的板书设计；

（3）教学过程中要有启发性提问；

（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。

教案：

一、教学目标

1.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义，发展物质的多样性及分类方法的化学观念。

2.通过小组讨论，提高合作交流能力、语言表达能力，提高比较、分类、综合、归纳等科学

方法的应用。

3.通过本课学习，进一步体会“物质分类”的意义，感受化学学科的魅力。

二、教学重难点

1.教学重点：单质、化合物和氧化物的概念。

2.教学难点：化合物和氧化物的区别。

三、教学方法

多媒体教学法、谈话法、引导提问法、小组讨论法

四、教学过程

（一）导入新课

教师提问：如果想去书店买一本新华字典，来到书店发现这里的书籍琳琅满目，应该如何快

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速找到自己想要的书呢？

教师引导：分类是一种重要的科学方法，可以使复杂的问题简单化。化学上对纯净物也有分

类，大家通过今天的学习就会有进一步地了解。

（二）新课讲授

1.水分子分解

教师利用多媒体演示动画水分子分解示意图，提问水分子的分解过程。

教师总结：氧气是氧分子的大量聚集。

教师提问：在化学学习中，常常要用到分类的方法，之前我们学习过简单的物质分类，大家

还记得分为哪两类吗？

通过纯净物引入今天所学。

2.化合物、氧化物、含氧化合物的关系

教师利用多媒体展示水的图片，提出问题：水由哪几种元素组成？水这种物质有什么特点？

教师讲解化合物的概念：像这样组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物。

教师提问，引导学生根据概念列举相关的化合物的例子。

教师提问：大家再来看刚才所提及的物质，它们有什么区别吗？

教师讲解：像二氧化碳这样由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧

教师引导学生通过举例（高锰酸钾、二氧化碳）找区别，区分氧化物和含氧化合物。

化

教师引导学生通过对比说出氧化物和含氧化合物的关系。

学生活动：小组讨论 2 分钟。

3.单

物。

含氧化合物是指含氧元素的化合物。由两种或两种以上的元素组成，不一定是氧化物，比如

高锰酸钾。

质

教师利用多媒体出示由一种元素组成的物质，提出问题：它们又具有怎样的特点？

教师讲授单质的概念：像氢气这样由同种元素组成的纯净物叫做单质。

教师请学生列举类似的物质。

教师利用多媒体继续讲解单质的分类：单质也有自己的分类，可以分为金属单质（如铁、铜、

银等），也可以分为非金属单质（如氧）。

教师提出问题：由同种元素组成的物质一定是单质吗？

教师总结：因此我们在认定一种物质是单质的时候，首先应该确认它是纯净物。

（三）巩固小结

巩固：完成表格——单质和化合物的区别。

小结：师生共同总结本堂课的收获。

（四）布置作业

1.完成课后习题。

2.利用今天所学的知识，用思维导图的形式对物质进行区分。

五、板书设计

单质、化合物和氧化物

单

纯净

物质物

质

氧化物

其他化合

化合物物

混合物

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摘要：

更多一手资料U/N U.T_ Onsywk01初中化学面试《单质、化合物和氧化物》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案人教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《单质、化合物和氧化物》；2.试讲内容：oHR-H.O+HH当水分子分解时，生成了氢原0HO子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2水氢气+氧气(H2O)(H2)(O2)个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气，如图4-26。图4-26水分子分解示意图水中含有氢、氧两种元素。这种组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)和高锰酸钾(KMnO4)都是化合物。由两种元素组成...

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