初中化学面试《二氧化碳与人体健康》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《二氧化碳与人体健康》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案

沪教版-九年级化学上册

一、试讲：

1.试讲题目：《二氧化碳与人体健康》

2.试讲内容：

3.基本要求：

（1）试讲中要有课堂提问，师生互动；

（2）试讲中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可；

（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；

教案：

一、教学目

（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。

标

1.知道空气中二氧化碳含量对人体健康的影响；了解检验二氧化碳含量的方法。

2.通过小组讨论，锻炼合作交流、语言表达能力。

3.能够通过对课程的学习，培养对化学学科的兴趣；建立化学与生活的密切联系，利用化学

解决生活中的实际问题。

二、教学重难点

【教学重点】

空气中二氧化碳含量对人体健康的影响、检验二氧化碳含量的方法。

【教学难点】

空气中二氧化碳含量对人体健康的影响。

三、教学方法

讲授法、引导提问法、小组讨论法

四、教学过程

环节一：导入新课

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教师提问，引导学生思考二氧化碳在生活生产中有哪些应用。

教师通过多媒体展示空气组成，讲解正常情况下二氧化碳含量为 0.03%，二氧化碳含量过高

可能会影响人体健康。从而引入新课。

环节二：新课讲授

（一）二氧化碳含量对人体健康的影响：

教师讲解：空气中二氧化碳含量虽低，但仍不可忽视。播放短片，引出问题：空气中二氧化

碳含量对人体健康影响有哪些？

教师用表格形式完善总结出二氧化碳含量对人体健康的影响。

（二）实际应用

1.菜窖村民死亡事例

教师利用多媒体播放新闻，引出村民菜窖死亡事例。

教师带领学生分析村民进入菜窖后死亡的原因：菜窖中二氧化碳含量高。

教师提问：如何检验菜窖中二氧化碳含量？

学生活动：小组讨论 3 分钟。

（小组 1：通入澄清石灰水中。小组 2：观察能否支持燃烧。）

师生讨论后，认为第二种方法更好，具有原料易得、操作简便等优点。

2.教室通风事例

教师提问：我们在教室里学习时，为什么要勤开窗保持教室通风？

教师总结：教室人员集中，每个人都需要消耗氧气、呼出二氧化碳，长时间封闭门窗会使屋

内二氧化碳含量升高，大家可能会感觉气闷、打哈欠、犯困。所以大家以后要勤开窗通风。

环节三：巩固小结

教师提问：如何保护好自己的人身安全？

学生总结本节课学习内容，教师总结并补充。

环节四：布置作业

1.课后习题。

2.二氧化碳在我们的生活中有哪些应用和影响？

五、板书设计

试讲解析：

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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《二氧化碳与人体健康》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案沪教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《二氧化碳与人体健康》2.试讲内容：二氧化碳不支持燃烧，可使燃烧的蜡烛熄灭，又由于二氧化碳的密度比空气大，在空气中易下沉，因而低处燃烧的蜡烛先熄灭，高处燃烧的蜡烛后熄灭。二氧化碳具有密度比空气大以及不支持燃烧的性质，常用于灭火。四、二氧化碳与人体健康当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人群产生有害的影响，所以在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前，应检验那里的二氧化碳含量，以免危害到人的健康。表2-3二...

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