初中化学面试《水的组成》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《水的组成》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案

人教版-九年级化学上册

一、试讲：

1.试讲题目：《水的组成》；

2.试讲内容：

3.试讲基本要求：

（1）配合教学内容要有适当板书。

（2）教学中要有提问互动环节。

（3）在 10 分钟内完成试讲。

教案：

一、教学目标

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1.通过实验探究，了解水是由氢、氧两种元素组成的，强化物质是由元素组成的化学观念。

2.通过电解水的实验，基于实验事实进行证据推理，培养探究思维与创新意识。

3.发展对物质世界的好奇心、想象力和探究欲，进一步增强学习化学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：水的组成。

2.教学难点：通过电解水的实验归纳、分析，确定水的组成。

三、教学方法

实验观察法、引导提问法、小组讨论法。

四、教学过程

（一）导入新课

教师讲授：水是一种常见的物质，其实曾经很长一段时间内，水被认为是一种“元素”，直

到 18 世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才真正认识了水的组成。

教师提问：那水是纯净物还是混合物呢？水是否由一种元素组成呢？从而引入新课。

（二）新课讲授

1.复习氢气的性质

教师组织学生复习氢气的物理性质和化学性质。

2.电解水的实验

教师组织学生分小组合作完成电解水的实验，教师可走下去巡视。提示：实验前可向水中加

入少量硫酸钠或氢氧化钠来增强水的导电性。

教师提问：描述观察到的实验现象。

教师组织学生写出相应的的文字表达式，请一位同学到黑板上板演。

水通电

  氢气+氧气

教师提问：实验中水发生了哪种类型的化学反应？生成了几种新物质？

教师提问：这说明水是由什么元素组成的？

教师提问：有的小组实验后发现得到的氢气与氧气的体积比大于 2∶1，这可能是什么原因？

（四）小结作

教师补充：精确的实验测定，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此水可以

表示为。

（三）巩固提高

业

小结：

教师提问：本节课有哪些收获？

教师补充：还认识到化学反应前后元素的种类是不发生改变的，也进一步熟悉了分解反应这

种化学反应类型。

作业：

1.完成实验报告。

2.利用家里的水瓶、曲别针等器材自行设计电解水的装置。

五、板书设计

水的组成

一、实验方案

二、实验现象

三、实验结论

水通电

  氢气+氧气

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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《水的组成》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案人教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《水的组成》；2.试讲内容：人们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成水之后，又研究了水的分解实验。探究水的组成1.如图4-25所示，在电解器玻璃管里加满水①，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。正极端的负极端的两电极玻璃管玻璃管现象Vx.Sym比较两玻璃管中现象差异图4-25电解水实验2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别↓注意在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，控制玻璃管活塞的开启观察并记录发生的现象。速度，使气体慢慢...

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