初中化学面试《元素符号》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《元素符号》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案

人教版-九年级化学上册

一、试讲：

1.试讲题目：《元素符号》

2.试讲内容：

3.基本要求：

（1）如果在教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；

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（2）要求配合教学内容有适当的板书设计；

（3）教学过程中要有提问；

（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。

教案：

一、教学目标

1.学会正确书写元素符号，感受化学语言的严谨性与规范性。

2.通过小组讨论的过程，提升归纳总结能力，提高观察、分析问题以及归纳总结的能力。

3.感受化学世界的严谨，发展对化学的好奇心和探究欲。

二、教学重难点

【教学重点】

元素符号的书写。

【教学难点】

元素符号含义。

三、教学方法

讲授法、讨论法、提问法。

四、教学过程

（一）导入新课

教师多媒体出示三个试剂瓶，提出问题：能否描述出三个试剂瓶中盛放的物质分别是什么？

（铜、锌、钙。）

教师提出问题：来了一位外国同学，不认识汉字，有什么方法可以帮助他？引入新课。

（二）新课讲授

1.书写方法

教师讲授：国际上统一采用了一种符号来表示元素——元素符号。用元素拉丁文名称的第一

个字母“H”来表示这种元素，注意要大写。

教师多媒体呈现氧元素、钾元素的拉丁文名称，组织学生写出它们的元素符号，两位同学到

黑板上书写。

教师多媒体呈现铜元素、氯元素和钙元素的拉丁文名称，提问：有什么发现？

教师讲授：如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加第二个字母的来进行区别，

第二个字母要小写。

组织学生写出铜元素、氯元素和钙元素的元素符号。

2.意义

教师提出问题：元素符号的意义是什么？以氧元素为例。学生小组讨论 3 分钟。（元素符号

可以表示一种元素。）

教师讲授：还可以表示该元素的一个原子。

教师讲授：元素符号所代表的意义从宏观上说可以表示一种元素，从微观上说表示这种元素

的一个原子。

教师提出问题：想要表示 2 个氧原子，数字写在元素符号的前面还是后面？学生自主思考回

答。（写在前面。）

教师总结：系数表示几个原子。

（三）巩固小结

教师多媒体出示：钠元素的拉丁文名称，组织学生写出钠元素的元素符号，并说明含义。

教师提出问题：本节课有哪些收获？学生回答。

（四）布置作业

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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《元素符号》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案人教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《元素符号》2.试讲内容：二、元素符号如果用文字来表示一百多种元素以及由它们组成的几千万种物质将十分麻烦。都是什么物质？我不认识！VX:SyWKU!图3-19外国人不认识中文元素名称国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如氢元素的符号为H,氧元素的符号为O;如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。例如用Cu表示铜元素，Cl表示氯元素，Ca表示钙元素。书写元素符号时应注意，由两个字母表示的元素符号，第二个...

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