人教版-初中化学《14.《二氧化碳的化学性质》》试讲逐字稿

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试讲稿
《二氧化碳的化学性质》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中化学的 3号考生，我今天
抽到的题目是《二氧化碳的化学性质》，下面开始我的试讲：
一、导入新课
师：同学们上课！同学们好！同学们请坐！
师：同学们，请看老师手中带来了什么？对了，是大家都喜欢喝的雪碧。现在老师
打开瓶盖，大家看到了什么现象？
师：对了，打开瓶盖以后，我听到“呲”的声音，还会有气泡出现。这气泡里面气体
的主要成分是什么？大家知道吗？第三排这位男生，你来说。
师：对了！气体是二氧化碳，同学们，在我们的日常生活中，二氧化碳无处不在，
利用二氧化碳可以做什么呢？
师：要研究这个问题，就要研究二氧化碳的化学性质，今天我们就一起来学习二氧
化碳的化学性质。
二、讲授新课
活动一：二氧化碳和水的反应
师：同学们，刚刚我么发现，在雪碧当中是有二氧化碳的，当瓶盖打开时，会有二
氧化碳逸出。那么雪碧的主要成分其实是水，同学们来猜一猜，二氧化碳和水能否
发生反应呢？
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师：老师听到有的同学说可以发生反应，有的同学认为不能发生反应，我们可以通
过实验来验证一下。
师：同学们，酸能使石蕊试液变红，石蕊试液是一种重要的指示剂，我们可以用石
蕊试液来验证一下。
师：接下来开展我们的分组实验，现在请大家取雪碧瓶中的少许液体，放到试管
中，再在试管中滴入一些紫色石蕊试液，稍加震荡后观察现象，和你的小组成员探
究一下实验现象产生的原因。
师：同学们发现了什么？第六小组来分享一下。
师：石蕊试液变红了！没错！老师还想问一问，你们认为是什么物质使石蕊试液变
红了呢？
师：嗯，你们认为可能是是 CO2、H2O 或者是 CO2 和H2O 反应生成的新物质。
师：同学们，现在请大家把这个试管加热一下，看看会有什么变化。
师：嗯，同学们都惊奇地发现试管内的液体从红色变回了紫色，这又说明了什么？
最后排高个子男生，你来说。
师：你认为是刚石蕊试剂变红是二氧化碳和水发生了反应生成了酸性物质，但是加
热之后又重新分解成二氧化碳逸出，所以石蕊试剂又变回紫色了。
师：这位同学不仅观察得很仔细，分析的也是头头是道。那么二氧化碳生成的酸性
物质是什么呢？大家可以在小组内合作探究。第二小组代表来说。
师：嗯，你认为可能是 H2CO3！很棒！老师来告诉大家。CO2 能与水反应生成碳
酸。CO2+H2O==H2CO3（碳酸使紫色石蕊试液变红），碳酸不稳定，容易分解，生
成的二氧化碳从溶液中逸出后，溶液失去酸性，红色液体变为紫色。
H2CO3==H2O+CO2↑。
活动二：探究二氧化碳能否灭火
师：同学们，二氧化碳在生活中也有很广泛的应用。比如二氧化碳可以用来灭火，
下面我们就一起来做一下以下的实验。
师：同学们，老师已经给每个小组分发了一个烧杯，烧杯中放置了一高一低两支蜡
烛。现在请大家点燃蜡烛，然后把气体瓶中的二氧化碳倒入烧杯，看看能有什么现
象，再分析分析这种现象产生的原因。
师：同学们都已经顺利地完成了实验，发现了什么？你来说。
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摘要：

二氧化碳的化学性质CO2+H2O==H2CO3CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OH2CO3=H2O+CO2↑试讲稿《二氧化碳的化学性质》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中化学的3号考生，我今天抽到的题目是《二氧化碳的化学性质》，下面开始我的试讲：一、导入新课VX.ISyWKUI师：同学们上课！同学们好！同学们请坐师：同学们，请看老师手中带来了什么？对了，是大家都喜欢喝的雪碧。现在老师打开瓶盖，大家看到了什么现象？师：对了，打开瓶盖以后，我听到“呲”的声音，还会有气泡出现。这气泡里面气体的主要成分是什么？大家知道吗？第三排这位男生，你来说。师：对了！气体是二氧化碳...

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