人教版-八年级上册-初中地理《15.水资源》试讲逐字稿

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水资源

【教学目标】

1.知识与技能：掌握水资源分布特征及原因，认识到水资源分布不均带来的影响，理解合理

利用和保护水资源的重要性。

读图分析解决水资源时空分布不均的途径。

2.过程与方法：指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题的能力。联系实际，

引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：让学生通过本节课的学习，养成节约用水的良好习惯。

【教学重难点】

1.重点：水资源分布特征及原因，认识到水资源分布不均带来的影响。

2.难点：分析如何合理利用与保护水资源。

【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法

【教学过程】

环节

教师行为

学生行为

时间分配

一、导入

赵师秀在《约客》中写道：“黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙”，但陆游却在《晚雨》中写道：

“ 春旱久闵雨，夏潦复望晴。”哪位同学愿意从

地理角度来为我们赏析一下这两句诗呢？

评：看来同学们的文化素养很高！

为什么两地具有不同的水资源特征？带着这样的

疑问，让我们一起进入今天《水资源-时空分布不

均和合理利用与保护水资源》的学习去一探究竟

吧。

生：黄梅时节南方降水多，而

北方的春天却出现旱情。

1min

二、新课教

授

1、水资源空间分布特点

水资源是指地球上的淡水资源，中国主要的淡水

资源包括河流水和淡水湖泊水。

自主探究

请同学们阅读课本 P75 页图 3.13，总结我国水资

源的空间分布特征

问：哪位同学来分享一下

评：读图能力很好。

结：南方水资源占我国的 80%以上，北方不足 20%

，特别是华北和西北地区，缺水最为严重

为什么华北和西北地区缺水严重呢？请同学们利

用3min 的世界进行同桌讨论。

评1:分析的全面又准确

评2：思考的非常全面

生：水资源的南北界限大致以

长江流域北界为界，我国水资

源南丰北缺

生1:西北地区缺水的原因是

气候干旱，降水稀少，且夏季

高温，蒸发量大

生2：华北地区缺水的原因是

工农业发达，城市人口集中，

需水量大

3min

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摘要：

水资源【教学目标】1.知识与技能：掌握水资源分布特征及原因，认识到水资源分布不均带来的影响，理解合理利用和保护水资源的重要性。读图分析解决水资源时空分布不均的途径。2.过程与方法：指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题的能力。联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。3.情感态度与价值观：让学生通过本节课的学习，养成节约用水的良好习惯。【教学重难点】1.重点：水资源分布特征及原因，认识到水资源分布不均带来的影响。2.难点：分析如何合理利用与保护水资源。【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法【教学过程】环节教师行为vr.hSye...

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