人教版-八年级上册-初中地理《19.发展农业要因地制宜》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 5 4 802.96KB 4 页 2.9难事币

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发展农业要因地制宜

【教学目标】

知识与技能

（1）了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础；

（2）能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差

异的原因；

2、过程与方法

（1）学会根据资料图片、乡土地理的知识，说明理解农业在国民经济中的地位；

（2）注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观

（1）关注家乡的“三农”问题，树立“农业是国民经济的基础”的观念。

（2）关注家乡农业生产的发展，增强热爱家乡、建设家乡的情感；

【教学重难点】

教学重点：理解因地制宜发展农业的必要性。

教学难点：如何因地制宜发展农业。

【教学方法】讲述法、提问法、小组讨论法、自主探究法、读图分析法

【教学过程】

环节

教师行为

学生行为

时间分配

一、

导入

俗语导入：中国有句俗话，“民以食为天，食以粮

为主”，我国人口基数大，增长速度快，粮食需求

量大，如何解决粮食与人口之间的矛盾呢？这节课

就让我们一起来探讨答案。

导入：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为什

么同一种植物生长在南方结出又大又甜的橘子，生

长在北方却结出又苦又涩的枳子呢？这节课，就让

我们一起来探讨答案

板书：发展农业要因地制宜

30s

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二、

新课

教授

1、自然条件

同桌交流

老师给同学们四个地方和四种农业，同桌之间合作

交流，决定这四个地方适合开展哪种类型的农业生

产活动。可选择的地方包括太行山区、华北平原、

内蒙古草原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生产部门

包括林业、种植业、畜牧业和渔业。并且说出这样

安排的原因。

问：哪位同学来回答一下

评：这位同学说太行山区适合发展林业，因为这里

地形陡峭，水土容易流失，发展林业可以保持水土

,这叫宜林则林。华北平原适合发展种植业，因为

这里地形平坦、土壤肥沃，利于耕作，这叫宜粮则

粮。这位同学分析了两个地方，分析的非常准确

问：哪位同学来补充一下呢？

评：这位同学说内蒙古草原适合发展畜牧业，因为

这里牧草生长良好，这叫宜牧则牧。洞庭湖沿岸适

合发展渔业，因为这里河湖众多，这叫宜渔则渔。

分析的也非常准确

由此可见，影响农业发展部门的自然条件可以总结

成，光照、热量、水分、地形、土壤。

板书：自然条件，光照、热量、水分、地形、土壤

小组合作——土地开发商

请同学们阅读课本 97 页图 4.15，全班分成四个

小组，每个小组选择一个地区，以土地开发商的

角度，分析这个地区适合发展的农业，并说明理

由。限时三分钟

问：时间到，请各个小组代表分享你们的研究成

果。

评：每个小组合作的都很默契，分析的也很有逻

辑，1小组同学作为 A地区的开发商，说 A地以

种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋的生产为

主，因为 A地位于城市郊区，距城市近，生产城

市市场需求的农产品，经济效益高。2小组作为 B

地区的开发商，说 B地以种植水稻小麦等粮食作

物为主，因为 B地位于远离城市的平原，土壤肥

沃，水源充足，适合发展种植业。3小组作为 C

地区的开发商，说 C地适宜发展林业，因 C地是

山地，地形陡峭，水土易流失，发展林业可以保

持水土。4小组作为 D地区的开发商，说 D地适

宜发展水产养殖业，因 D地位于海洋，水域辽阔。

2、社会经济条件

自主探究

生：太行山区适合发展林业，因

为这里地形陡峭，水土容易流失

，发展林业可以保持水土。华北

平原适合发展种植业，因为这里

地形平坦、土壤肥沃，利于耕作

。

生：内蒙古草原适合发展畜牧业

，因为这里牧草生长良好。洞庭

湖沿岸适合发展渔业，因为这里

河湖众多。

生：各小组分享

3min

2min

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摘要：

发展农业要因地制宜【教学目标】知识与技能(1)了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础；(2)能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；2、过程与方法(1)学会根据资料图片、乡土地理的知识，说明理解农业在国民经济中的地位；(2)注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。情感态度与价值观(1)关注家乡的“三农”问题，树立“农业是国民经济的基础”的观念。(2)关注家乡农业生产的发展，增强热爱家乡、建设家乡的情感；【教学重难点】教学重点：理解因地制宜发展农业的必要性。教学难点：如何因地制宜发展农业。【教学过程】环节教师行为x:nsywk0I【...

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