人教版-七年级上册-初中地理《1.1地球的宇宙环境》试讲逐字稿

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师：同学们，大家好！欢迎来到今天的地理课堂。在我们开始新课之
前，老师想先带大家进行一次特别的旅行。请大家闭上眼睛，想象一
下，我们置身于浩瀚无垠的宇宙之中，周围是璀璨的星辰，而我们脚
下的这颗蓝色星球，正是我们赖以生存的家园——地球。现在，让我
们通过一段视频，来感受一下这份震撼与神奇吧！（播放《流浪地球》
电影片段）
（视频播放结束）
师：视频中的场景是不是让人印象深刻？同学们，你们有没有想过，
地球在宇宙中究竟处于怎样的位置呢？今天，我们就来学习《地球的
宇宙环境》。（板书课题）
一、新课讲授
1. 探究学习：地球在宇宙中的位置
师：晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到无数闪烁的星星，它们都
是宇宙的成员。而我们生活的地球，也是这庞大宇宙家族中的一员。
那么，宇宙究竟是什么呢？（稍作停顿，模拟学生思考）
师（继续）：宇宙，简而言之，就是包含所有空间、时间、物质和能
量的总和。现在，老师想问大家，你们知道地球在宇宙中的具体位置
吗？（看向“学生们”，模拟期待的眼神）
（模拟学生举手发言）
生1（形容：一位戴着眼镜，神情专注的男生）：我觉得地球应该在
太阳系里，因为晚上能看到很多星星围绕一个中心旋转，那个中心可
能就是太阳。
师：很好，你的观察很仔细。确实，地球是太阳系的一部分。那么，
太阳系又是什么呢？（播放图片和视频《你对太阳系了解多少》）
（视频播放及图片展示过程中，教师适时讲解地月系、太阳系、银河
系、可观测宇宙的概念，以及行星、恒星、卫星的定义）
师：现在，大家应该对地球在宇宙中的位置有了更清晰的认识。接下
来，我们来思考一个问题：为什么地球适合人类生存呢？
2. 思考讨论：地球适合人类生存的条件
师：请大家看这张图表，比较一下地球与金星、火星的表面平均温度。
（指向图表）
（模拟学生观看图表，小声讨论）
生2（形容：一位扎着马尾辫，面带微笑的女生）：我发现地球的温
度比金星和火星都要适中，不会太冷也不会太热。
师：非常棒！地球与太阳的距离适中，使得地球获得的热量也适中。
那么，除了温度，还有哪些因素使得地球适合人类生存呢？（指向另
一张图表）
（模拟学生继续观看图表，思考后举手发言）
摘要：

师：同学们，大家好！欢迎来到今天的地理课堂。在我们开始新课之前，老师想先带大家进行一次特别的旅行。请大家闭上眼睛，想象一—下，我们置身于浩瀚无垠的宇宙之中，周围是璀璨的星辰，而我们脚下的这颗蓝色星球，正是我们赖以生存的家园——地球。现在，让我们通过一段视频，来感受一下这份震撼与神奇吧！（播放《流浪地球》电影片段)(视频播放结束)师：视频中的场景是不是让人印象深刻？同学们，你们有没有想过，地球在宇宙中究竟处于怎样的位置呢？今天，我们就来学习《地球的宇宙环境》。（板书课题）一、新课讲授1.探究学习：地球在宇宙中的位置师：晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到无数闪烁的星星，它们都是宇宙的成员。而我们生...

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