人教版-七年级上册-初中地理《5.1人口与人种》试讲逐字稿

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师：（面带微笑，目光温和地扫视全班）同学们，大家好！今天，老
师想带大家穿越时空，从两张特别的图片中，探寻一个与我们每个人
都息息相关的话题。请看大屏幕，这里有两张家庭人口数量的对比图。
第一张，是我国 60 年代的一个温馨场景，一位妈妈被一群孩子幸福
地围绕着；而第二张，则是现代的一个画面，一位妈妈温柔地抱着一
个孩子。通过这两张图片的对比，你们发现了什么呢？
生：（好奇地观察图片后）老师，我发现第一张图片里的孩子很多，
而第二张图片里只有一个孩子。
师：非常敏锐的观察！是的，从图片中我们可以直观地感受到人口数
量的变化——减少了。那么，这种变化背后的原因是什么呢？今天，
我们就一起走进新课《人口与人种》，来揭开这个谜团。
【新授：世界人口增长的总体特点】
师：首先，我们来了解一下世界人口增长的总体特点。同学们知道，
2014 年全球人口总数已经达到了 70 亿。而转眼间，十年过去了，
这个数字早已突破了这个界限。这说明什么？
生：说明人口数据是一个动态变化的过程。
师：非常正确！为了更直观地展示这种变化，我们来看这张世界人口
增长曲线图。请同学们仔细观察，图中的曲线越倾斜，说明人口增长
越快。那么，请大家在图中找到三个关键的时间点：18 世纪以前、
18 世纪 60 年代（工业革命后）、以及 1939-1945 年（第二次世界
大战后），并尝试分析这三个时间段世界人口的增长情况。
生A：（主动举手）老师，我发现 18 世纪以前，人口增长曲线的倾
斜程度很平缓，说明那时候人口增长很慢。
生B：而工业革命以后，曲线的倾斜程度变大了，说明人口增长速度
加快了。
生C：到了第二次世界大战以后，曲线的倾斜程度更大了，说明人口
增长得更快了。
师：同学们的分析非常到位！那么，我们再看这张图，进入 21 世纪
以后，预测的人口增长曲线倾斜程度比 20 世纪末要缓一些，这说明
了什么呢？
生：这说明世界人口增长速度将逐渐放缓。
师：没错！所以，我们可以总结出世界人口增长的总体特点为：从缓
慢到变快，再到更快，现在逐渐变慢。那么，为什么从 18 世纪到 20
世纪末，世界人口增长速度会越来越快呢？请大家小组讨论，可以结
合历史知识来思考。
（学生分组讨论，教师巡视指导）
生D：（代表小组发言）老师，我们认为这是因为从战争走向和平，
社会稳定了，人们安居乐业，同时社会经济发展，医疗条件改善，人
摘要：

师：（面带微笑，目光温和地扫视全班）同学们，大家好！今天，老师想带大家穿越时空，从两张特别的图片中，探寻一个与我们每个人都息息相关的话题。请看大屏幕，这里有两张家庭人口数量的对比图。第一张，是我国60年代的一个温馨场景，一位妈妈被一群孩子幸福地围绕着；而第二张，则是现代的一个画面，一位妈妈温柔地抱着一个孩子。通过这两张图片的对比，你们发现了什么呢？生：（好奇地观察图片后）老师，我发现第一张图片里的孩子很多，而第二张图片里只有一个孩子。师：非常敏锐的观察！是的，从图片中我们可以直观地感受到人口数量的变化——减少了。那么，这种变化背后的原因是什么呢？今天，我们就一起走进新课《人口与人种》，来揭开这...

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