人教版-七年级下册-初中地理《4.日本-多火山、地震的岛国》试讲逐字稿

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多火山、地震的岛国

【教学目标】

1.知识与技能

（1）能够说出日本的地理位置、领土范围和主要组成

（2）运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因

（3）了解防震的相关知识，培养学生防震、减灾的意识。

2.过程与方法：

（1）培养学生识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力

（2）教会学生如何如何评价某区域的自然环境。

3.情感态度与价值观：养成关注世界上其他国家的习惯；加强减灾、防灾意识。

【教学重难点】

教学重点：日本自然地理特征。

教学难点：日本多火山、地震的原因。

【教学方法】讲述法、提问法、小组讨论法、自主探究法

【教学过程】

环节

教师行为

学生行为

时间分配

一、导

入

富士山导入：

同学们听说过富士山吗？部分同学听过，它是日

本的最高峰，被称为“圣岳”，这是日本最有名的旅

游胜地，日本还有很多值得我们探索的地方，这

节课，我们就开启一场日本的探讨之旅。

电影导入：

同学们看过电影《日本沉没》吗，有几个同学看

过，这个电影讲的是日本列岛最终将被拖入海底，

仅剩几个小岛残留在水面上，这是为什么呢？这

节课，我们来探讨它的原因。我们以去日本旅游

的方式，来学习本节课的内容，现在，就开启我

们的日本之旅。

30s

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二、新

课教

授

1.地理位置

我们开始准备出发，那么日本究竟在哪里呢？

自主探究

请同学们阅读课本图 7.1，总结出日本的地理位

置，包括海陆位置和相对位置（相对于中国的位

置）。

板书：地理位置

问：哪位同学来回答一下呢？

这位同学说日本位于亚洲的东部，太平洋的西北

部，是一个岛国，这是日本的海陆位置。那相对

于中国的位置是日本位于中国东面，是中国一衣

带水的邻邦，和中国同属于东亚。

评：（1）同学探究的非常好，总结的非常准确

问：一衣带水中的“水”指的是什么？同学们可

以结合课本图 7.2。

没错，是东海

2、领土组成

好啦，我们知道日本在哪里了，让我们开始旅行

吧。我们乘坐飞机来到了日本的首都东京，

自主探究

请同学们在课本图 7.2 中找出东京的位置。并圈

画出来。并描述东京的位置

问：东京位于？

没错，大家都非常棒，位于本州岛上

日本的领土除了本州岛，还有其他的领土组成吗

？请同学本在日本地形图上找出日本的领土组

成，并圈画出来。

板书：领土组成

问：哪位同学上台来展示讲解一下呢？

这位同学讲解的非常棒，这样我们就知道了日本

主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿及其

附近的小岛组成。

3、地形特征

小组合作

飞机降落在日本首都东京国际机场，我们决定乘

坐大巴去日本最著名的旅游景点富士山。在去往

富士山的路上，我们看到窗外的的公路崎岖不平

，日本公路呈现这样的特点与日本的地形有很大

关系。下面我们就来探究日本地形有什么特点。

请同学们读图 7.2，小组讨论并思考日本地形有

什么特点。限时三分钟

板书：地形特征

生：

海陆位置：日本位于亚洲的

东部，太平洋的西北部，是

一个岛国。相对位置：日本

位于中国东面，是中国一衣

带水的邻邦，和中国同属于

东亚。

全体答：东海

全体答：本州岛

答：日本主要由北海道、本

州、四国和九州四大岛屿及

其附近的小岛组成。

生：日本地形以山地、丘陵

为主，山地。

1min

1.5min

2min

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摘要：

多火山、地震的岛国【教学目标】1.知识与技能(1)能够说出日本的地理位置、领土范围和主要组成(2)运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因(3)了解防震的相关知识，培养学生防震、减灾的意识。2.过程与方法：(1)培养学生识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力(2)教会学生如何如何评价某区域的自然环境。3.情感态度与价值观：养成关注世界上其他国家的习惯；加强减灾、防灾意识。【教学重难点】教学重点：日本自然地理特征。教学难点：日本多火山、地震的原因。【教学方法】讲述法、提问法、小组讨论法、自主探究法【教学过程】环节教师行为v:S yw0i学生行为时间分配一、导富士山导入：30s入同学们听说过富...

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