人教版-七年级下册-初中地理《11极地地区》试讲逐字稿

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一新课导入

师：同学们，提到极地地区，大家会想到什么呢？是白雪皑皑的冰原，还是憨态

可掬的企鹅和北极熊？极地地区，这片地球上最神秘的地方，不仅是自然奇观的

宝库，也是科学探索的前沿。那么，它的自然环境、科学考察价值与环境保护有

哪些独特之处？今天，我们就一起来揭开这片冰雪世界的神秘面纱。

二、新课讲授

（一）极地地区的独特自然环境

师：同学们，我们先来看地图。大家仔细观察北极地区图和南极地区图，从图中

查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。那位一直认真盯着地图，若有所

思的男同学，你来说说北极地区的情况。

生：老师，北极地区位于北纬 66.5° 以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、

欧洲、北美洲环绕。

师：完全正确，描述得非常清晰。那南极地区呢？第三小组代表，你来汇报。

生：老师，南极地区位于南纬 66.5° 以南，中心位置是南极大陆，周围被太平

洋、大西洋、印度洋环绕。

师：非常好。通过对位置和范围的了解，我们对极地地区有了一个初步的空间概

念。

师：那从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗？大家思考一下，试着从这个方

面解释两极地区冰雪覆盖的原因。第四小组代表。

生：老师，我觉得两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，

所以大部分地区冰雪终年不化，就形成了厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。

师：总结得很到位。由于太阳斜射，两极地区气温很低，而且都有极昼、极夜现

象，这是由地球公转引起的。

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师：现在大家读图 10.5 南北极气温，比较对比一下两极的气温值，结合课本 102

页有关材料，探究在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异。

第五小组代表。

生：老师，南极气候酷寒、干旱、大风。南极景观是厚厚的冰层，附近海面有

冰山，被称为 “白色沙漠” 和 “风库”。北极气候气温高于南极，降水多于南极，

风速小于南极。北极景象是终年冰封，冰雪天地。

师：非常正确，分析得很全面。

师：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在。大家看图 10.3 和图 10.4，说

说最能代表两极的动物各是什么？第六小组代表。

生：老师，南极的代表动物是企鹅，北极的代表动物是北极熊。

师：没错，企鹅和北极熊已经成为了极地地区的标志性动物。

师：那怎样在以两极为中心的地图上辨别方向呢？大家思考一下。第七小组代表。

生：老师，站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南

方。

师：非常正确。通过这部分学习，我们对极地地区的自然环境有了深入了解。

（二）极地地区的科学考察价值

师：同学们，南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的

科学家前去考察，这是出于什么目的呢？大家阅读自学 104 - 106 页教材内容，

归纳总结南极地区有哪些自然资源。第八小组代表。

生：老师，南极地区有煤、铁等丰富的矿产资源；储存着大量的固体淡水资源；

沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，成为天然实验室。

师：非常正确。科考环境也是一种宝贵资源。那为什么把南极地区称为 “天然实

验室” 呢？第九小组代表。

生：老师，原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等

学科的科学研究提供了便利。

师：没错。

师：那大家思考一个问题，南极大陆地下的煤是怎样形成的呢？第十小组代表。

生：老师，根据大陆漂移学说，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带

地区，生长着茂密的森林，经过地质变化形成煤层。

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摘要：

一新课导入师：同学们，提到极地地区，大家会想到什么呢？是白雪皑皑的冰原，还是憨态可掬的企鹅和北极熊？极地地区，这片地球上最神秘的地方，不仅是自然奇观的宝库，也是科学探索的前沿。那么，它的自然环境、科学考察价值与环境保护有哪些独特之处？今天，我们就一起来揭开这片冰雪世界的神秘面纱。二、新课讲授(一)极地地区的独特自然环境师：同学们，我们先来看地图。大家仔细观察北极地区图和南极地区图，从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。那位一直认真盯着地图，若有所思的男同学，你来说说北极地区的情况。生：老师，北极地区位于北纬66.5°以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。师：完全正确，...

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