统编版-初中道法-八上《08.以礼待人》试讲逐字稿

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试讲稿

《以礼待人》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《以礼待人》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，！在正式开启今天的课程之前，老师先给大家播放一段意义非凡的视频

（播放《总书记是尊重他人的典范》视频）。

师：在全国脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，

总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意…… 现在，请大家思考

一下：老人两次想站起来接受证书，体现了什么？

师：那位坐在前排，扎着利落马尾辫，眼神中透着思考光芒的女生，请你来说一说。

师：你觉得老人两次想站起来接受证书，这是对总书记的尊重，也体现了老人自身

极高的礼貌和修养，在这样重要的场合，老人的举动展现出了对仪式和他人的敬重。

师：分析得十分深入！看待问题很全面。还有其他同学想要补充吗？那位高高瘦瘦，

戴着黑框眼镜，看上去沉稳又善于思考的男生，请你讲讲你的看法。

师：你认为老人的行为不仅是对总书记个人的尊重，更是一种对场合、对国家重大

活动的尊重，这背后反映出老人对礼貌和礼仪的深刻理解，哪怕身体不便，也要尽

力展现出应有的礼节。

师：说得太棒了！从大家的讨论中，我们已经能初步感受到礼在生活中的重要体现。

那在我们日常的人际交往中，礼又有着怎样的表现和意义呢？今天，就让我们一同

走进《以礼待人》这一课，去探寻其中的奥秘。

二、教授新课

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（一）待人礼为先

师：（展示小岩就餐的材料）同学们，现在看大屏幕上这个场景，大家思考一下：你

认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？如果你是一起就餐的客人，你会有

什么反应？会如何做？给大家 6 分钟时间，畅所欲言哦。

师：好啦，哪个小组先来分享？第二小组的代表，这位戴眼镜，眼神专注，看起来

满是想法的男生，请你讲讲你们小组的讨论结果。

师：你们小组觉得小岩进屋后抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机，

这很不礼貌，没有尊重他人。朋友来了，他不热情打招呼，眼睛不离手机，也不合

适。菜刚上齐就自己先吃，更是缺乏礼貌。他应该坐有坐相，热情迎接朋友，等大

人先动筷。如果你是客人，会觉得小岩没礼貌，心里不太舒服。

师：第二小组的分析很客观！还有其他小组有不同的见解吗？第四小组的代表，那

位穿红色运动衫，笑容灿烂，活力满满的女生，请你来说说。

师：你们小组认为小岩在整个过程中完全没有考虑到他人的感受，缺乏基本的礼仪。

他应该主动和朋友交流，展现出热情友好的态度。要是你是客人，可能会委婉地提

醒小岩注意礼仪，同时自己以身作则，遵守就餐的礼节，营造和谐的氛围。

师：第四小组的分享很务实！从大家的讨论中，我们能真切体会到生活中礼的重要

性。

师：那文明有礼对社会又有什么作用呢？我们来看一个探究分享。（展示文明小区期

望的材料）大家思考一下：材料中几位同学对文明小区的期望，说明文明有礼对社

会有什么作用？

师：第二排穿白色衣服的女生，我看你第一个举手，请你来吧。

师：你说从材料中可以看出，文明有礼能促进社会和谐。小区里邻里团结友好，遵

守社会公德，这样的文明氛围能让大家生活得更舒适，有利于形成安定有序、文明

祥和的社会。

师：这位同学回答得非常准确！文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生

活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、

倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团

结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

师：（展示陈佳鹏领奖等材料）现在，请大家看这些材料，思考一下：上述情境体现

了什么？谈谈自己的感想。

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摘要：

试讲稿《以礼待人》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《以礼待人》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，！在正式开启今天的课程之前，老师先给大家播放一段意义非凡的视频(播放《总书记是尊重他人的典范》视频)。师：在全国脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意..现在，请大家思考一下：老人两次想站起来接受证书，体现了什么？师：那位坐在前排，扎着利落马尾辫，眼神中透着思考光芒的女生，请你来说一说。师：你觉得老人两次想站起来接受证书，...

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