统编版-初中道法-九上《09.延续文化血脉》试讲逐字稿

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试讲稿

《延续文化血脉》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《延续文化血脉》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们好！在正式上课之前，老师想先请大家观看一段非常精彩的视频。这段

视频来自河南卫视的《祈》，它以独特的艺术形式展现了中华文化的魅力。（播放

视频）

师：好了，视频播放完了。相信你们内心一定有很多感触。来，靠窗那位扎马尾的

女同学，你来说说看完视频有怎样的感受？

师：嗯，你说感觉特别震撼，仿佛穿越回了古代，看到了美轮美奂的场景

师：非常好，请坐。还有那位举手的戴眼镜的男同学，你也来谈谈。

师：你说被舞者的优美舞姿吸引，感受到了中华文化的博大精深

师：说得太棒了！那老师再问大家一个问题，中华文化有哪些组成部分呢？后面那

位穿蓝色校服的同学，你来试试。

师：你提到了诗词、传统节日，很不错。还有补充的吗？请中间这位小个子同学说

说。

师：嗯，你说有建筑、绘画，非常全面。那我们应该怎样传承和发展中华优秀传统

文化呢？这就是我们今天要一起探讨的内容 —— 延续文化血脉。

二、教授新课

（一）中华文化根

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师：首先，我们来解读几个名词。“文化” 与 “文明”，大家先自己思考一下，觉得

它们有什么区别和联系呢？给大家一分钟时间，同桌之间可以交流交流。

师：好，时间到。前面这位同学，你来说说你的想法。

师：嗯，你说文化更侧重于精神层面，文明包含的范围更广，有一定道理。老师来

总结一下，文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，

而文明是人类所创造的财富的总和，一般指一种社会进步状态。那 “根” 在这里代

表什么呢？最后一排那位同学，你来回答。

师：对，就像树的根一样，文化是民族的根基，非常准确。

师：接下来，我们进行一个 “传统节日知多少” 调查活动。老师给大家呈现一些材

料，有那达慕大会、望果节、盘王节、春节。大家仔细观察这些图片，思考一下这

些节日分别是哪个民族的，有什么特色。那位手举得高高的同学，你先选一个说说。

师：你选春节，说春节是中华民族最重要的节日，有贴春联、吃年夜饭等习俗，非

常正确。还有同学想分享其他节日吗？请旁边这位女同学。

师：你说那达慕大会是蒙古族的节日，会有赛马、摔跤等活动，很棒。

师：老师引导大家进一步思考：寻觅中华文化符号，除了传统节日，你还会想到什

么？那位穿红色衣服的同学，你来回答。

师：你说还有京剧、长城，非常好。从古至今、丰富多样的文化传承，可以看出中

华文化具有什么特点？靠窗那位同学，你来试试。

师：对，中华文化具有源远流长、博大精深的特点。那中华文化为什么能薪火相传、

历久弥新呢？课代表来回答一下。

师：嗯，因为中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的

包容力，总结得很到位。

师：在新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。这里面包含中华优

秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。我们通过一个 “我说你猜” 的活动来

加深理解。老师描述一些特征，大家来猜出对应的民族名称。比如，这个民族有泼

水节的习俗，是哪个民族呢？

师：对，是傣族。通过这些，我们可以总结出中华文化的重要性，它是中华民族的

精神追求、精神标识和精神动力。

师：老师给大家展示一段习近平谈文化自信的材料。这里有个新名词 “文化自信”，

大家先自己默读一下它的含义和重要性。

师：好，我请同学来谈谈对文化自信的理解。中间这位同学，你来试试。

师：嗯，理解得不错。那怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化呢？小组

讨论一下，等会儿请小组代表发言。

师：好，第一小组代表来说说。

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摘要：

试讲稿《延续文化血脉》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《延续文化血脉》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们好！在正式上课之前，老师想先请大家观看一段非常精彩的视频。这段视频来自河南卫视的《祈》，它以独特的艺术形式展现了中华文化的魅力。（播放视频)师：好了，视频播放完了。相信你们内心一定有很多感触。来，靠窗那位扎马尾的女同学，你来说说看完视频有怎样的感受？师：嗯，你说感觉特别震撼，仿佛穿越回了古代，看到了美轮美奂的场景师：非常好，请坐。还有那位举手的戴眼镜的男同学，你也来谈谈。师：你说被舞者的优美舞...

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