统编版-初中道法-七上《21.探问人生目标》试讲逐字稿

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试讲稿

《探问人生目标》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《探问人生目标》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，在正式开始今天的课程之前，老师想先请大家观看一段有趣的视频。

视频里，一艘帆船在茫茫大海上航行，船长借助导航设备确定了目的地，然后根据

风向和海流不断调整航线，最终成功抵达。现在老师想问问大家，如果这艘船没有

明确的目的地，它会怎样呢？

师：我看到大家都在认真思考，靠窗那位扎着马尾辫、眼睛亮晶晶的女生，你来说

说看。

师：哦，你觉得如果船没有目的地，就会在大海里乱飘，不知道该往哪儿走，可能

永远也到不了想去的地方。

师：回答得非常棒！请坐。

师：其实呀，人生就如同这艘在大海上航行的船，如果没有明确的方向，我们也可

能会在生活的海洋中迷失。所以，我们需要为自己设定人生目标，这样才能更好地

驾驭人生的航程。今天，我们就一起来学习《探问人生目标》。（板书课题）

二、教授新课

活动一：人的生命活动方式与动物的不同

师：现在，请大家看 PPT 上展示的两组图片，一组是蜜蜂筑巢，另一组是人类建

造房屋。仔细观察一下，蜜蜂筑巢和人类建造房屋有什么不同呢？接下来，请同学

们前后四人为一组，讨论一下这个问题，每组推选一名代表发言。

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师：好啦，时间到。我看到第一组的同学讨论得很热烈，就请第一组代表，那位高

高瘦瘦、眼神专注的男生来发言。

师：师：哦，你们组发现蜜蜂筑巢好像是一种本能行为，它们不会提前设计，就按

照天生的习性去做。而人类建造房屋会先设计图纸，想好房子的样子、功能，是有

计划地去做。

师：第一组观察得很仔细，总结得也非常准确！其他小组还有补充吗？第二组代表，

那位留着短发、看起来很干练的女生。

师：哦，你们组觉得这还体现出人类是有意识地去改变周围环境，为自己创造更好

的生活条件，蜜蜂就只是遵循本能，没有这种主动的意识。

师：第四组的观点很新颖！确实如此，蜜蜂的活动是无意识的、本能的，而人的活

动是有意识、有目的的。人的活动具有自觉能动性，能够积极主动地规划人生，确

立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

活动二：为什么要探问人生目标

师：大家再看 PPT 上北斗七星的图片，在古代，人们就通过观察北斗七星来辨别

方向。那北斗七星的作用是什么？这对我们的生活又有什么启示呢？大家再分组讨

论讨论。

师：这次请第四组代表，那位笑容灿烂、性格开朗的女生来分享。

师：哦，你说北斗七星可以帮助人们在野外辨别方向，让人们知道该往哪儿走。这

就像我们的人生也需要一个 “北斗七星”，也就是人生目标，它能指引我们走上正确

的道路。

师：非常棒！大家理解得很深刻。北斗七星就像人生的指明灯，找准人生的北斗星，

需要明确定位，需要坚持定位。这也进一步说明了确立人生目标的重要性。

师：再看 PPT 上李大钊的名言：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定个方向。

譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有

达到那目的地的一天。” 这段话对你们有什么启示呢？大家继续分组讨论。

师：好，哪个小组先来分享？第二组，请那位穿着红色外套、充满朝气的女生发言。

师：哦，你们组觉得李大钊的话告诉我们，青年在做任何事情之前都要确定方向，

也就是要确立人生目标。没有目标，就像没有目的地的船，只能在海上盲目漂泊，

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摘要：

试讲稿《探问人生目标》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《探问人生目标》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在正式开始今天的课程之前，老师想先请大家观看一段有趣的视频。视频里，一艘帆船在茫茫大海上航行，船长借助导航设备确定了目的地，然后根据风向和海流不断调整航线，最终成功抵达。现在老师想问问大家，如果这艘船没有明确的目的地，它会怎样呢？师：我看到大家都在认真思考，靠窗那位扎着马尾辫、眼睛亮晶晶的女生，你来说说看。师：哦，你觉得如果船没有目的地，就会在大海里乱飘，不知道该往哪儿走，可能永远也到不了想...

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