统编版-初中道法-七下《18.做中华传统美德的践行者》试讲逐字稿

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试讲稿

《做中华传统美德的践行者》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《做中华传统美德的践行者》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们！在正式上课前，老师想和大家一起看一段特别的视频。（播放《中国

好人》视频）

师：大家看，这些 “中国好人” 的事迹是不是特别令人感动？现在，请同学们思考

一下：从这些好人身上，你能发现哪些中华传统美德呢？

师：最后一排的高个子男生你来说。

师：你发现视频里的 “中国好人” 展现了扶危济困、乐于助人的美德，他们帮助那

些有困难的人，让大家感受到温暖。

师：说得真好！第还有其他同学要补充吗？第三排那位戴眼镜的男生，你来。

师：你觉得还有敬业奉献的美德，有的人在自己的岗位上默默付出，为社会做贡献。

师：非常棒！看来大家都从视频里收获了不少。中华传统美德就在我们身边，体现

在这些平凡而伟大的人身上。今天，就让我们一起深入探讨，如何做中华传统美德

的践行者。

二、教授新课

（一）生活观察与分享

师：在 2025 年 1 月 7 日，西藏日喀则市定日县发生了 6.8 级地震，这是该县

有历史记录以来最大的地震，还发生了 1095 次余震，情况十分危急。有一位来自

新疆的 95 后小伙包达吴，在得知地震消息后，立刻带着大批物资，和同伴连夜开

车赶往灾区。他们带去的棉衣棉被，解决了很多灾民的燃眉之急。当包达吴看到那

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些失去亲人的灾民悲痛的样子，他也跟着流泪。同学们想一想，包达吴的行为体现

了哪种中华传统美德呢？我看到最后一排那位高高瘦瘦、举手很积极的男生，你来

说说。

师：你说包达吴的行为体现了扶危济困的美德，他在灾民最需要帮助的时候，送去

了物资，给他们带来了希望。

师：你回答得很准确！现在，请大家再想一想，在我们身边，有没有像包达吴这样

的 “中国好人” 呢？大家以小组为单位，分享一下他们的故事，感受中华传统美德

的力量。还是给大家 5 分钟时间，这次每个小组推选一名代表，把故事讲得生动

一些哦。

师：时间到啦！哪个小组先来分享？第四小组的代表，这位笑容很灿烂的女生，请

你讲讲你们小组的故事。

师：你说你们小区有一位爷爷，他经常义务打扫小区的卫生，还帮助邻居们解决生

活中的困难。有一次，一位老奶奶生病了，子女又不在身边，这位爷爷就帮忙照顾

她，送她去医院，他的行为就体现了乐于助人的美德。

师：真的很温暖！感谢第四小组的分享。从这些故事里，我们能真切地感受到中华

传统美德的力量。

（二）探究中华传统美德的内涵

师：接下来，我们通过几个案例，深入探讨中华传统美德的内涵和践行方式。（展

示于敏的事迹）1961 年，我国核物理学家于敏从原子核理论研究转入氢弹原理研

究和核武器研制，他克服了重重困难，形成了 “于敏构型”，让我国在 1967 年成功

爆炸第一颗氢弹，创造了奇迹。同学们，现在以小组为单位讨论一下，在新时代，

我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德呢？

师：我身边的这位女生，你来说说

师：你觉得在学习上遇到难题不放弃，努力钻研就是自强不息；在生活中遇到困难，

勇敢面对，不逃避也是自强不息。

师：非常好！你的想法很贴合实际。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动

力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，

不断开辟人生的新天地。

师：接下来我们再一起看看再一起看看教材 69 页李保国的事迹，1981 年，李保国

大学毕业后没有留校任教，却选择走进太行山，帮助当地农民发家致富。他和团队

帮扶了很多村庄，让农民增收，还被村民们亲切地称为 “农民教授”“科技财神”“太行

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摘要：

试讲稿《做中华传统美德的践行者》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《做中华传统美德的践行者》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们！在正式上课前，老师想和大家一起看一段特别的视频。（播放《中国好人》视频)师：大家看，这些“中国好人”的事迹是不是特别令人感动？现在，请同学们思考一下：从这些好人身上，你能发现哪些中华传统美德呢？师：最后一排的高个子男生你来说。师：你发现视频里的“中国好人”展现了扶危济困、乐于助人的美德，他们帮助那些有困难的人，让大家感受到温暖。师：说得真好！第还有其他同学要补充吗？第三排...

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