统编版-初中历史-七下-16.明朝的对外关系

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《明朝的对外关系》试讲稿

一、导入新课

师：同学们，上课！在正式开启今天的课程前，老师要给大家讲一个有趣的故事。

在明朝永乐年间，一幅《榜葛刺进麒麟图》描绘了榜葛刺进贡麒麟的场景。但令

人意想不到的是，这个被当作祥瑞的麒麟，实际上是一只来自非洲的长颈鹿。原

产非洲的长颈鹿，为何会漂洋过海来到中国呢？请结合本课子目录思考，明朝对

外交往有哪些史实，对外交往方式又发生了怎样的变化？请这位思维敏捷的女生

回答。

生 1：明朝对外交往史实有郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙攫取澳

门租住权。对外交往方式从和平交往转变为战争冲突。

师：回答得准确又清晰！让我们带着这些线索，深入了解明朝的对外关系。

二、新课讲授

（一）郑和下西洋

师：请大家根据左侧史料为郑和制作名片，并结合教材内容，在图中圈出西洋的

位置。请这位认真的同学展示成果。

生 2：姓名：郑和；生活时代：明朝（明成祖）；职业：宦官。西洋指今天文莱

以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。

师：完成得非常出色！郑和本姓马，因战功被赐姓郑。从永乐初年开始，他投身

航海事业。请根据材料，结合教材内容，找出郑和下西洋的目的。（展示材料，

看到一位男生皱眉思考，随后举手发言）请这位善于思考的男生分析。

生 3：郑和下西洋目的是寻找建文帝，提高明朝在国外的地位和威望，展示中国

富强，并用中国货物换取海外奇珍。

师：分析得头头是道！明成祖怀疑建文帝逃亡海外，同时想宣扬国威。请阅读教

材 P91，将知识卡片补充完整。请这位速度快的同学分享答案。

生 4：时间：1405 - 1433 年；次数：7 次；出发地：刘家港；到达地区：亚洲

和非洲的 30 多个国家和地区；最远到达：非洲东海岸、红海沿岸；主要活动：

赠送礼品、商品交易。

师：答案完全正确！1405 年，郑和率庞大船队从刘家港出发，开启了伟大的航

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海征程。这次远航比迪亚士发现好望角早 70 年，比哥伦布发现美洲大陆早 80

年。请根据材料并结合教材内容，思考郑和下西洋有何意义。请这位积极的同学

回答。

生 5：郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了

西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业做出了伟大贡献。

师：总结得十分到位！郑和下西洋促进了经济往来和友好交流，但受朝贡贸易政

策影响，远航最终难以为继。下面是 15 - 16 世纪中西方主要航海活动比较表，

通过对比，你发现了什么？请这位细心的同学谈谈。

生 6：郑和下西洋时间长、次数多、规模大、范围广，是世界航海史上的空前壮

举。

师：观察很敏锐！请根据材料，小组讨论郑和能够实现远洋航行的原因。请第一

小组代表总结。

生 7：郑和能成功下西洋，原因包括经济繁荣、国力强盛，明成祖大力支持，造

船和航海技术进步，以及郑和出众的个人能力。

师：分析全面，有理有据。

（二）戚继光抗倭

师：请大家观看视频，结合教材内容思考，什么是倭寇？明朝倭患严重的原因有

哪些？请这位专注的同学回答。

生 8：倭寇是日本武士和奸商组成的海盗武装集团。明朝倭患严重，是因为政治

腐败、海防松懈，海禁政策让沿海居民生活困苦，倭寇还与中国海盗、奸商相互

勾结。

师：回答准确！请大家看这段史料，它反映了倭寇什么样的行为？由此可知戚继

光抗倭的性质是什么？请这位充满正义感的同学分析。

生 9：倭寇杀居民、劫财货，无恶不作，侵略行为毫无人性。戚继光抗倭保卫了

沿海地区民众生命财产和国家安全，是正义的民族自卫战争，是反侵略战争。

师：分析得深刻！下面通过一段视频，了解戚继光抗倭的概况。（播放视频）请

结合史料，小组讨论戚继光抗倭成功的原因。请第二小组代表汇报。

生 10：戚继光抗倭成功，是因为戚家军纪律严明、英勇善战，得到人民大力支

持，军民并肩作战，而且戚继光有卓越的军事才能。

师：总结得全面！从 “遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华”“封侯非我意，但愿海

波平” 等诗句中，抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？请这位同学谈谈。

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摘要：

《明朝的对外关系》试讲稿一、导入新课师：同学们，上课！在正式开启今天的课程前，老师要给大家讲一个有趣的故事。在明朝永乐年间，一幅《榜葛刺进麒麟图》描绘了榜葛刺进贡麒麟的场景。但令人意想不到的是，这个被当作祥瑞的麒麟，实际上是一只来自非洲的长颈鹿。原产非洲的长颈鹿，为何会漂洋过海来到中国呢？请结合本课子目录思考，明朝对外交往有哪些史实，对外交往方式又发生了怎样的变化？请这位思维敏捷的女生回答。生1：明朝对外交往史实有郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙攫取澳门租住权。对外交往方式从和平交往转变为战争冲突。师：回答得准确又清晰！让我们带着这些线索，深入了解明朝的对外关系。二、新课讲授(一)郑和...

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