统编版-初中历史九上第15课探寻新航路版本2

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 6 4 614.23KB 4 页 2.9难事币
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试讲稿
《探寻新航路》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中（学段）历史面试的 07 号考
生，我的试讲题目是《探寻新航路》，接下来开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：首先温故而知新，回忆上节课所学。文艺复兴让人们从蒙昧中醒来，开始意识
到世界的中心是人，而不是神。那接下来他们又将进行怎样的探索呢？我们都知道
如今的世界由七大洲四大洋构成，可是在十五世纪的时候，人们并清楚世界有多
大，有多少陆地，有多少海洋。然而却有那么一小撮人坚定的相信地球是圆的，无
论是向东还是向西，都可以绕地球一周回到原地，那么第一批实践这些设想的是哪
些人？他们为什么愿意去冒险呢？带着疑问进入本课《探寻新大陆》的学习。（板
书）
二、教授新课
活动一、背景
师：请同学们看多媒体上展示西欧商人清点钱币、丝绸之路开辟路线图、欧洲造船
业发展的相关图片，结合教材归纳新航路开辟的背景，给大家两分钟时间思考，稍
后我找同学回答。（板书）
师：好，时间到了，哪位同学来回答一下？
师：穿蓝色衣服的这位女同学回答。
师：你说商品经济的发展和资本主义经济的萌芽；欧洲社会掀起寻金热。
师：好，请坐。你是从经济根源和社会原因两方面来说的，还有补充的吗？
师：同桌来说。
师：你说奥斯曼土耳其帝国控制了东西方交往的传统商路；造船技术的进步，罗盘
的应用和地圆说的流行。
师：好，请坐。在两人的通力合作之下，就将新航路开辟的四点背景找全了。
活动二、经过
师：请同学们观看多媒体展示新航路开辟路线图，分组讨论，从人物、时间、发现
的地点以及与其相关的一些小故事方面总结新航路开辟的经过。五分钟的时间，稍
后每组分别派一位代表来回答。（板书）
师：时间到了，一组先来。
师：你说首先踏上征程的是葡萄牙人迪亚士，1487 年他率领船队沿着非洲西海岸
南下，最后到达了非洲的最南端，他把这里叫做暴风角，回国后，国王认为这样的
叫法不吉利，应该起名叫好望角，因为他们又有到达印度的良好希望了。
师：好，请坐。说的很准确。
师：二组来说下一位。
师：你说意大利航海家哥伦布，于 1492 年选择了不同的一条航线，他一路向西航
行，坚信一样可以到达东方，他一周一周的向西航行，同行的人都失去了信心，但
他选择了坚持，始终不放弃自己的目标，最后于 1492 年10 月12 日发现了大陆，
但他却认为他达到的是东方的印度，并且把当地的土著居民成为印第安人。后来意
大利地理学家亚美利哥几次来到大陆考察证实哥伦布到达的地方不是亚洲，而是一
块新大陆，之后人们便以亚美利哥的名字称新大陆为亚美利加州，简称美洲。
师：好，请坐。说的很详细啊，看来课下的预习很到位。
师：三组继续说。
师：你说葡萄牙航海家达伽马，与 1497 年，率领四支帆船到达好望角，之后选择
坚持，进入印度洋，继续前行，在第二年到达了印度的西南海岸卡里库特。至此达
伽马也成为了第一个找到从欧洲直通东方国家的航海家。而他在 1499 年回到葡萄
牙时，他们带来的收益高达航行费用的六十倍。
摘要：

探寻新航路1.背景2.经过3.影响试讲稿《探寻新航路》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中（学段）历史面试的07号考生，我的试讲题目是《探寻新航路》，接下来开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：首先温故而知新，回忆上节课所学。文艺复兴让人们从蒙昧中醒来，开始意识到世界的中心是人，而不是神。那接下来他们又将进行怎样的探索呢？我们都知道如今的世界由七大洲四大洋构成，可是在十五世纪的时候，人们并清楚世界有多大，有多少陆地，有多少海洋。然而却有那么一小撮人坚定的相信地球是圆的，无论是向东还是向西，都可以绕地球一周回到原地，那么第一批实践这些设想的是哪些人？他们为...

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