统编版-初中历史-八上第24课人民解放战争的胜利

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八上
第二十四课 人民解放战争的胜利
教案
一、教学目标
知识与能力:了解刘邓大军挺进大别山的史实，辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放，解放区的土地改革等史实。
过程与方法:通过观察图片和阅读史料，培养学生史料实证素养；通过对比表格分析史料，学习“论从史出，史论结
合”的历史思维方法。
情感态度与价值观:通过学习认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育；通
过学习新民主主义革命的胜利，使学生认识到没有共产党就没有新中国
二、教学重难点
重点：解放区的土地改革、三大战役。 难点：解放战争胜利的原因
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
播放解放战争视频片段，感受党领导人民图片反动派罗网，走向胜利，由此导入新课。
（一）解放区土地改革——为人民谋幸福
1、出示 1947 年农村土地占有情况饼状图和反映农民生活图片，思考当时土地制度合理吗？农民生活状况如何，明
确土地政策变化。（减租减息变为耕者有其田）（背景）
2、阅读课本，归纳土改内容
3、出示《中国土地法大纲》，学生演绎改革后农民对话，思考土改意义。明确土地改革巩固了解放区，提高了农民
革命、生产的积极性，支持了解放战争。
过渡：为了使全国人民都像解放区的百姓那样分得土地，获得幸福，为了国家能够永远实现和平，告别战争，共产
党向国民党发起了战略反攻与决战。
（二）三大战役与南京解放——为国家谋发展
1、展示千里挺进大别山图片，明确揭开人民解放军战略进攻的序幕，此后国民党进入战略防御作战。
2、阅读课本，表格归纳三大战役时间，地点，策略，结果等基本信息。
3、假如你是战地小记者，用所准备材料上台为大家播报。
4、展示图片，讲解渡江战役，南京解放。
5、齐读《七律·人民解放军占领南京》，说说感受。出示会址西柏坡图片，讲述会议内容，感受进京赶考精神。
6、出示材料，思考人民解放军胜利原因
（三）不忘初心，砥砺前行——为民族谋复兴
播放音频，展示图片，回顾大事记，感受中国共产党是真正为人民谋取利益的政党。
五、小结和作业
教师小结：为人民谋幸福，为民族谋复兴始终是中国共产党人的信仰，如今在中国共产党的带领下，我们国家有力
教参教学目标
知识与能力:
了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，
培养学生的识图、归纳和制表的能力;理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。
过程与方法:
通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过《三大战役示意图》、国共力
量对比表格及影音资料，引导学生掌握三大战役胜利的史实和意义，分析胜利的原因；从《三大战役示意图》《淮
海战役人民支前统计表》等材料中获取有效信息，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。
情感态度与价值观:
通过学习三大战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教
育；通过学习新民主主义革命的胜利，使学生认识到没有共产党就没有新中国
教参重难点：解放区的土地改革、三大战役是本课的重点；解放战争胜利的原因是本课难点。
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摘要：

八上第二十四课人民解放战争的胜利教案教参教学目标知识与能力：了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，培养学生的识图、归纳和制表的能力；理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。过程与方法：通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过《三大战役示意图》、国共力量对比表格及影音资料，引导学生掌握三大战役胜利的史实和意义，分析胜利的原因；从《三大战役示意图》《淮海战役人民支前统计表》等材料中获取有效信息，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。情感态度与价值观：通过学习三大战役的胜利，...

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