赣美版-初中美术-八上02.第4课神态各异的人物形象-试讲逐字稿

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试讲稿
《神态各异的人物形象》试讲稿
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的××号
考生，今天我试讲的题目是《神态各异的人物形象》（板书：神态各异的人物形
象）下面将开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、图片导入
师：同学们，你们知道历史故事中的人物杨贵妃吗？她雍容华贵的端坐于椅上是怎
样的呢？请看大屏幕，我们一起来欣赏一下《杨贵妃教鹦鹉》图。
师：你们从图上读到了哪些信息呢？谁来回答一下。
师：是的，老师听到有同学说鹦鹉是亮点，周围的侍女在用眼神交谈着。
师：此画描绘了侍女们若有所思的样子，而杨贵妃端坐于椅子上雍容华贵神情自若
的样子与侍女又形成了鲜明的对比，画中的小鹦鹉萌态可拘也甚是可爱呢！这幅画
里包含的形象可谓是神态各异呀！
师：同学们，你们想学习这种方法为自己的家人、朋友绘制一幅肖像画吗？
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师：下面我们就走进今天的美术课堂，具体来学习《神态各异的人物形象》吧！
二、讲授新知
（一）初步感知
师：下面考考你的眼力，老师这里有几幅肖像漫画，你能猜猜他们是谁吗？是怎样
分辨出来的？
师：请笑的最开心的男生来回答。
师：你说他们分别是姚明、刘欢、范伟、董卿，之所以认出每个人，是因为他们都
各具特点。你是根据他们的脸型和五官特点分辨出来的。
师：老师这里需要大家帮忙，根据以上演员的特点将他们和对应的脸型连接起来。
就请第一排的这位男生你来试试吧。
师：这位同学把刘欢和国字脸相连、姚明和目字脸相连、范伟和风字脸相连，而董
卿就和美美的甲子脸相连。
师：观察得很敏锐，全部正确。你笑的那么开心，脸长长的，你认为自己的脸型和
哪个相连比较恰当呢？
师：嗯，你认为目字脸比较适合你，老师也这样觉得呢！请回！
师:在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸不一样，认识一张
脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既--人物的脸型。（板书:脸型--国、目、甲、风)
（二）深入探究
师：同学们，分析完了脸型，你有没有在放学回家傍晚的时候观察过马路上形形色
色的人呢？大家交流讨论后回答。
师：请交流的最激烈的第二组同学回答。
师：你说可能是傍晚的原因，行人的神态都很匆忙，略带了一丝疲惫；有的甚至是
沮丧、难过和悲伤.....
师：回答地很好，说明你有留心观察的好习惯！
师：那他们为什么会呈现出这些表情呢，老师猜呀：有些人工作太辛苦，拖着麻木
的身躯，疲倦写满了脸庞；有些人对自己今天的学习不够满意，眼神中流露的全是
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摘要：

神态各异的人物形象一、脸型国、目、甲、风二、表情“喜、怒、哀、乐”三、五官三停五眼试讲稿《神态各异的人物形象》试讲稿开场语：Vx:uSywnu尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的xx号考生，今天我试讲的题目是《神态各异的人物形象》（板书：神态各异的人物形象)下面将开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、图片导入师：同学们，你们知道历史故事中的人物杨贵妃吗？她雍容华贵的端坐于椅上是怎样的呢？请看大屏幕，我们一起来欣赏一下《杨贵妃教鹦鹉》图。师：你们从图上读到了哪些信息呢？谁来回答一下。师：是的，老师听到有同学说鹦鹉是亮点，周围的侍女在用眼神交谈着。师：此...

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