赣美版-初中美术-八上04.第8课巧手编织-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 6 4 927.2KB 5 页 2.9难事币
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试讲稿
《巧手编织》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的 03 号
考生，今天我试讲的题目是《巧手编织》（板书：巧手编织），下面开始我的试
讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、激趣导入
师：上课之前，老师想给大家展示一个编织品老鼠的魔术片段，大家认真观察哦！
师：哪位同学看清楚了魔术过程，说一说你发现了什么样的变化呢？
师：举手最快的这位男生，请你来说一说。
师：你说老师把一堆零散的藤条变成了一只老鼠装饰品，它是手工编织而成的。
师：你不仅积极作答，观察得也很仔细呢，请坐。
师：就像魔术里的这种变化被称为“编织”，在远古时期，就有了编织。现在人们运
用同样的编织方法，编织出了更新颖、富有新内涵的作品。
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师：今天，老师就带大家走进新课《巧手编织》，让我们一起来感受编织品的独特
魅力吧！
二、讲授新知
（一）初步感知
师：现在呢，老师要带同学们走进“编织世界”，请同学们根据老师多媒体上展示的
各种各样的编织品，比一比，说一说，这些编织品在材料和功能方面，分别有哪些
相同和不同之处？
师：老师发现你看得最认真，请你来说一说。
师：你说这些编织品都是用的线形材料，分别有草、竹条、麦秸、藤条、毛线等；
它们的作用有所不同，有的是用来盛放物体，但更多的是起到装饰作用。
师：你观察得非常仔细，说得很全面，请坐。
师：接下来老师把其中的两幅作品放大，同学们仔细观察，想一想，它们在造型和
色彩方面，分别具有哪些特点呢？
师：嗯，你自信满满的样子吸引了老师，老师很期待你的回答，来说说吧。
师：你说，《棕草编花猪》是用棕草编织成的一头小猪，把猪的身体、四肢、头部
编织得很完善很细致，造型生动有趣；取棕草的深棕色表现猪身体的颜色，又用红
色的毛线表现猪的嘴巴，整体颜色搭配得很和谐。
师：你的解说赋予了这件作品鲜活的生命力，非常棒，请坐。
师：哦，前排的这位女生好像还有不同的想法，请你来说。
师：你说呀，《中国结》是双联结，是用；两个单结相套连而成，缀着错综复杂、
变化多端的结子和流苏，造型独特；这件作品主要采用中国红，还点缀了一点金黄
色，代表了吉祥如意之意，表达了对人们的美好祝愿。
师：你的语言表达能力很强，说得头头是道，快请坐。
师：老师的提问一点儿也没把大家难住，同学们的思维可真敏捷！就像我们刚刚攻
克的两个问题那样，我们在欣赏编织品时，要从材料、功能、造型、色彩几个方面
进行赏析。（板书：材料、功能、造型、色彩）
（二）深入探究
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摘要：

巧手编织材料功能造型、色彩编织方法试讲稿VX:USywKUI《巧手编织》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的03号考生，今天我试讲的题目是《巧手编织》（板书：巧手编织），下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、激趣导入师：上课之前，老师想给大家展示一个编织品老鼠的魔术片段，大家认真观察哦！师：哪位同学看清楚了魔术过程，说一说你发现了什么样的变化呢？师：举手最快的这位男生，请你来说一说。师：你说老师把一堆零散的藤条变成了一只老鼠装饰品，它是手工编织而成的。师：你不仅积极作答，观察得也很仔细呢，请坐。师：就像魔术里的这种变化被称为“编织”，在远古时...

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