人美版-初中美术-七上12.多变的镜头-试讲逐字稿

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《多变的镜头》试讲稿

一、导入新课

师：同学们，上课！相信很多同学都看过电影《流浪地球》。在电影拍摄前，摄

制团队设计了 3000 多张概念图，实景搭建了近 10 万平方米的场景，电影开

篇围绕一棵倒掉的大树，呈现出书店、小吃店等充满未来气息的地下城场景。面

对如此宏大的场景，镜头语言成为表现故事情节的重要方式。那镜头语言包含哪

些要素？不同的视角、拍摄方法又如何展现故事情节呢？带着这些问题，我们开

启今天的学习。

二、讲授新课

（一）景别

师：首先，什么是景别呢？由于被摄物与摄影机的距离不同，造成被摄体在摄影

机寻像器中呈现范围大小的区别，这就是景别。导演和摄影师交替使用不同的场

面调度和镜头调度，能推动剧情发展、烘托气氛。常见的景别有远景、全景、中

景、近景、特写。老师展示《流浪地球》的剧照，请大家说一说，不同景别适合

表现哪些内容？（展示剧照，邀请一位同学发言）

生 1：远景能展现整个环境，像电影里的太空场景；近景可以突出人物表情。

师：说得非常准确！远景一般用来表现环境全貌，交代人物与周围环境的空间关

系，重在 “取势”，包容景物多，画面整体感强，处理时侧重表现规模、气氛。

全景能出现人物全身形象或场景全貌，展示人物整体动作以及与周围环境的关系。

中景显示人物膝盖以上部分，观众能看清人物形体动作和神态表情，反映内心情

绪，是常用景别。近景表现成年人胸部以上部分或物体局部，内容更集中在主体

上，刻画人物面部神态和情绪。特写表现人物肩部以上部位或物体、景致的特征，

突出人物细致表情或动作，可与全景结合使用，加快节奏，营造紧张气氛。

（二）摄像机角度

师：在摄像拍摄时，不同的景别、构图、角度组合，能带来丰富的镜头语言，引

发不同的视觉和情感体验。那么，在摄像时如何保持合理构图呢？（邀请一位同

学发言）

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生 2：不太清楚。

师：摄影常用的构图方式有对称式构图、三分法构图、引导线构图。摄像镜头一

般自带三分辅助线，三分构图法又称九宫格构图法，把拍摄主体置于九宫格的四

个交点之一或几个点上。比如风景拍摄时，利用横线分割，突出重点；人物拍摄

时，左右留空，平衡画面。另外，运用仰视、平视、俯视等不同视角，能让镜头

更具表现力。

（三）摄像机运动

师：影像是动态画面，在运动镜头中如何保持合理构图呢？我们通过欣赏视频，

找出运镜的几种方式。（播放视频，邀请一位同学发言）

生 3：有推、拉、摇、跟。

师：答对啦！推镜头是观众视线逐渐接近被拍摄对象，由整体引向局部，摄像机

向前移动，缩小视野范围，突出重点，展示细节。拉镜头则相反，把观众视线由

局部引向整体，摄像机向后移动，扩大视野范围，强调个体和环境的关系，常用

于影片结尾。摇镜头是摄像机机位和景别不变，借助三脚架底盘或拍摄者自身为

支点，变动镜头轴线，能建立不同人物之间的联系，水平摇镜头模仿主观视线，

垂直摇镜头表现人物内心感受。跟镜头是摄像机紧随运动的人或物拍摄，景别和

角度变化不大，常用于恐怖、纪实、刑侦类影像。

（四）教师示范

师：下面，老师以教室场景为例进行示范。推镜头，我从教室后方开始拍摄，慢

慢向前推进，聚焦在讲台上的一本书，突出细节。拉镜头，从书本特写开始，逐

渐向后拉，展示整个教室场景。摇镜头，以教室中间为支点，左右摇动摄像机，

展现同学们的学习状态。跟镜头，跟随一位走动的同学拍摄，记录其行动轨迹。

（边示范边讲解）

三、实践练习

师：现在，老师在教室布置了场景，请大家运用推、拉、摇、跟的拍摄方法进行

实践拍摄，并记录感受和发现。开始吧！（学生拍摄，教师巡视指导）

四、展示评价

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摘要：

《多变的镜头》试讲稿一、导入新课师：同学们，上课！相信很多同学都看过电影《流浪地球》。在电影拍摄前，摄制团队设计了3000多张概念图，实景搭建了近10万平方米的场景，电影开篇围绕一棵倒掉的大树，呈现出书店、小吃店等充满未来气息的地下城场景。面对如此宏大的场景，镜头语言成为表现故事情节的重要方式。那镜头语言包含哪些要素？不同的视角、拍摄方法又如何展现故事情节呢？带着这些问题，我们开启今天的学习。二、讲授新课(一)景别师：首先，什么是景别呢？由于被摄物与摄影机的距离不同，造成被摄体在摄影机寻像器中呈现范围大小的区别，这就是景别。导演和摄影师交替使用不同的场面调度和镜头调度，能推动剧情发展、烘托气氛...

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