湘美版-初中美术-04.生活处处有设计-试讲逐字稿

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《生活处处有设计》无生试讲逐字稿

一、导入

师：同学们，上课！在正式开启今天的美术学习之旅前，老师先问大家一个问题：

在咱们的日常生活里，你们知道哪些物品是经过设计的呢？

师：那位靠窗，眼睛亮晶晶，迫不及待举手的同学，请你来说。

师：哇，你提到了手机、书包，观察得真仔细！还有同学想说吗？最后一排穿蓝

色衣服的同学，你来分享。嗯，你说到了桌椅，看来大家对生活中的设计已经有

了一定的观察。

师：生活中处处充满着创意，富有创意的产品设计，不仅给我们的生活带来了方

便与舒适，还能美化生活，成为生活中一道道灵动鲜活的风景。设计秉持 “以人

为本” 的理念，是人类为了实现特定目的而进行的创造性活动，它融入在一切人

造物品的形成过程中，对我们的生活影响巨大，构成了一种广泛的物质文化，提

升了我们的生活品质。那老师接着问大家，究竟如何通过设计优化产品功能呢？

带着这个问题，咱们一起走进今天的课程 ——《生活处处有设计》。（板书课

题）

二、新授

（一）赏析《长信宫灯》

师：老师先给大家介绍一件来自两千多年前古人设计的灯具 ——《长信宫灯》。

有同学对它有所了解吗？为什么它会被誉为 “中华第一灯” 呢？

师：请那位扎着马尾辫，一脸自信的同学来说说。看来你对历史知识很感兴趣，

说得不错。下面，咱们通过一段讲解视频，更深入地了解《长信宫灯》，同时请

大家根据视频内容，完成老师发下去的表格。

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师：视频看完了，相信大家对《长信宫灯》有了更全面的认识。它是汉代鎏金青

铜灯具，出土于河北满城窦绾墓，因灯上刻有 “长信” 铭文，故而得名。从造型

上看，该灯通体鎏金，由灯座、灯盘、灯罩以及宫女的头部、身躯和右臂六个部

分组成，整体呈现出一个跪坐着的宫女双手持灯的形象，宫女形态优雅，面部表

情安静。左手托住灯座，右臂高举与灯顶部相通，形成烟道，左臂自然下垂的宽

大袖套既作为排烟管道，又巧妙地构成了灯的底部。在艺术特点上，它通体鎏金，

整体造型及装饰风格舒展自如、轻巧华丽。而且，它的设计十分巧妙，利用虹吸

原理，烟会顺着宫女的袖管进入体内，能吸收宫灯产生的油烟，起到保护周边环

境的作用。灯罩由两片弧形板合拢而成，可左右开合，能任意调节光照度和方向。

正因如此精妙绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思，它被誉为 “中华第一灯”，

堪称实用性与艺术性结合的典范。

（二）讲授新知

设计使生活更加便捷

师：接下来，咱们一起赏析《漩涡纹彩陶瓶》。大家先思考一下：猜猜它的功能

是什么？为什么要设计成尖底、细瓶口的？它的双耳又有什么作用呢？

师：那位托着下巴认真思考的同学，请你发表一下看法。

师：嗯，你的想法很有创意。实际上，当时古人为了更好地取水，减少阻力，所

以把瓶底设计成尖底，细颈是为了防止水溢出来，双耳则是用来绑绳子，方便取

水，它是一个实用的工具。

师：除了实用，它还极具审美性。咱们一起来探究它身上的纹样。大家看，这个

纹样像什么？古人在瓶子上描绘纹样又有什么用意呢？前后桌同学可以互相讨

论一下。

师：好，时间到。请中间小组的代表来说说你们的讨论结果。说得太棒了！它在

造型上均匀流畅，设计巧妙实用；色彩上采用黑白灰三色，纹样层次鲜明；线条

突出了水的漩涡纹样，具有明朗、热烈、奔放的美感和很强的运动感；在装饰上，

漩涡纹装饰汲水器尖底瓶，更具神联想性美感。

师：老师现在出示不同时期的水瓶，大家仔细观察，看看有什么变化？

师：那位眼睛紧紧盯着屏幕的同学，请你来说。

师：对啦，设计反映时代的要求，它既体现了人们生活方式的演变，又在特定时

代使人们的生活更加便捷，推动了文明的发展。

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《生活处处有设计》无生试讲逐字稿一、导入师：同学们，上课！在正式开启今天的美术学习之旅前，老师先问大家一个问题：在咱们的日常生活里，你们知道哪些物品是经过设计的呢？师：那位靠窗，眼睛亮晶晶，迫不及待举手的同学，请你来说。师：哇，你提到了手机、书包，观察得真仔细！还有同学想说吗？最后一排穿蓝色衣服的同学，你来分享。嗯，你说到了桌椅，看来大家对生活中的设计已经有了一定的观察。师：生活中处处充满着创意，富有创意的产品设计，不仅给我们的生活带来了方便与舒适，还能美化生活，成为生活中一道道灵动鲜活的风景。设计秉持“以人为本”的理念，是人类为了实现特定目的而进行的创造性活动，它融入在一切人造物品的形成过程...

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