湘美版-初中美术-03.江山多娇-试讲逐字稿

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《江山多娇》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！我是 [姓名]，今天我试讲的课题是湘版美术七年

级下册第二单元的《江山多娇》。下面，开启今天的美术之旅。

一、导入新课

师：同学们，上课！在之前的学习中，我们一同在山水间徜徉。今天，老师想先

请大家一起重温毛主席的经典词作《沁园春・雪》。我知道大部分同学都会背诵，

哪位同学愿意充满感情地朗诵一下，带我们走进诗词描绘的意境呢？（后排一位

同学迅速举手，眼神坚定，充满自信）请这位同学朗诵。

生：（饱含深情地朗诵《沁园春・雪》）

师：朗诵得太有感染力了！听着你的朗诵，仿佛祖国的壮丽河山就在眼前。在中

国艺术的漫长历史中，无数艺术家为传承和创新中国传统绘画不懈努力，让中国

绘画呈现出百花齐放的繁荣景象。而祖国的大好河山，更是激发了当代山水画家

的创作热情，为山水画注入了时代新风。今天，我们就走进《江山多娇》，探索

艺术家如何在作品中融入对时代的理解。（板书课题：江山多娇）

二、讲授新课

（一）赏析《江山如此多娇》

师：瞧，这幅同样名为《江山如此多娇》的画作，大家是不是觉得名字很熟悉？

没错，它的名字就来源于毛主席的诗词。再看左上角的题词，这可是毛主席亲手

所题。这幅作品就陈列在人民大会堂，由傅抱石和关山月两位大师合作完成。

（板书：《江山如此多娇》）下面，通过一段珍贵的影像资料，我们一起感受两

位艺术家的创作过程，同时领略画作的宏大尺幅。（播放视频）从视频中，我们

对画作有了直观的感受。现在，同学们对照《沁园春・雪》，说说这幅画描绘了

哪些场景？（一位同学认真观察画作，举手发言，条理清晰）请这位同学分享。

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生 1：画面描绘了红日东升，祖国壮丽的山河。近景有苍松、长城、黄河，远景

有西北高原的雪山和茫茫云海。

生 2：我觉得右上角的红日象征着新中国迎来光明，充满生机。

师：两位同学分析得非常到位！这幅作品创作于新中国成立初期，画家们通过描

绘这些景物，营造出壮美宏伟的画境，抒发了对祖国河山的热爱与赞美之情，还

赋予了景物象征意义。

（二）认识李可染及其作品

师：毛主席的诗词感染了众多艺术家，李可染便是其中一位。李可染曾拜齐白石

为师，1957 年前往东柏林写生考察，这次经历让他接触到西方绘画对光影和空

间的表现，成为 “西学东渐” 的艺术先驱。他从伦勃朗的画作中得到启发，将逆

光表现手法融入山水画创作，创造出独特的 “李家山水”。下面，我们对比伦勃

朗与李可染的作品，感受李可染是如何将西方绘画元素与传统笔墨相结合的。

（展示两人作品）同学们，从画面中能看出李可染在光的运用上有哪些创新吗？

（一位同学仔细对比作品，举手发言，思路清晰）请这位同学回答。

生 3：李可染在山水画中运用逆光，让画面变得更单纯，还突出了一道亮光，和

伦勃朗的表现手法有相似之处，但又融入了传统笔墨。

师：理解得很深刻！李可染根据毛主席诗词 “看万山红遍，层林尽染” 创作了

《万山红遍》，这是他创作生涯的巅峰之作，也是新中国美术史上的里程碑。

（板书：《万山红遍》）下面，通过视频，我们深入了解这幅作品。

（三）教师示范

师：接下来，老师以赏析《万山红遍》为例，示范欣赏评述的方法。首先是描述，

这幅画是李可染的纸本设色作品，描绘了深秋岳麓山古树皆红的壮丽景象，主峰

矗立，红树层峦。接着分析，从构图上看，采用 “丰碑式构图”，震撼人心；墨

法和色彩上，积墨积色，色墨融合。然后解释，作品创作于新中国成立初期，表

达了对祖国河山的歌颂。最后评价，它是李可染的巅峰之作，在新中国美术史上

具有重要地位。（边说边在黑板上写下赏析要点）

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《江山多娇》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是[姓名]，今天我试讲的课题是湘版美术七年级下册第二单元的《江山多娇》。下面，开启今天的美术之旅。一、导入新课师：同学们，上课！在之前的学习中，我们一同在山水间徜徉。今天，老师想先请大家一起重温毛主席的经典词作《沁园春·雪》。我知道大部分同学都会背诵，哪位同学愿意充满感情地朗诵一下，带我们走进诗词描绘的意境呢？（后排一位同学迅速举手，眼神坚定，充满自信)请这位同学朗诵。生：（饱含深情地朗诵《沁园春·雪》）师：朗诵得太有感染力了！听着你的朗诵，仿佛祖国的壮丽河山就在眼前。在中国艺术的漫长历史中，无数艺术家为传承和创新中国传统绘画不懈努力，让中国绘画...

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