人教版-初中生物-七下17.人体内废物的排出-试讲逐字稿

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《人体内废物的排出》无生试讲逐字稿

一、趣味导入

师：同学们，上课！在开始今天的课程前，老师先问大家一个问题：你们知道人

体内的废物是如何排出的吗？大家可以开动小脑筋，积极思考。我看到不少同学

已经有了想法，后排那位眼神明亮、举手迅速的同学，请你来说。

生：老师，我觉得出汗可以排出体内废物。

师：说得没错！出汗确实是排出体内废物的一种方式。大家还有其他想法吗？靠

窗那位同学，请你发言。

生：排尿也是排出废物的方法。

师：非常棒！排尿是人体排出废物的重要途径。实际上，我们身体有一套完整的

排泄系统，负责将体内的废物排出体外，维持身体健康。这个排泄系统是如何工

作的？它又包含哪些重要器官呢？今天，就让我们一起探索人体内废物的排出，

揭开排泄系统的神秘面纱。

二、新授环节

（一）人体排泄系统的主要器官和功能

师：老师这里有一个人体排泄系统模型，大家围过来仔细观察。谁能说一说，从

模型上看到了哪些器官？那位充满好奇、目不转睛的同学，请你描述。

生：我看到了肾脏、膀胱，还有像管子一样的尿道。

师：观察得很仔细！肾脏位于腰部两侧，就像身体的 “过滤器”，负责过滤血液

并形成尿液，在排泄系统中起着核心作用。膀胱则像一个 “储存袋”，用来暂时

储存尿液。尿道是尿液排出体外的通道。通过这个模型，大家对排泄系统的主要

器官有了初步认识，下面我们深入了解尿液是如何形成的。

（二）尿液的形成过程

师：老师通过图示，详细为大家讲解尿液的形成过程。（展示图示）尿液的形成

主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。首先，血液流经肾小球时，

除了血细胞和大分子蛋白质外，其他物质，如水、无机盐、葡萄糖、尿素等，都

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可以滤过到肾小囊中，形成原尿。大家想一想，为什么血细胞和大分子蛋白质不

能滤过呢？那位善于思考、眉头微皱的同学，请你分析。

生：是不是因为它们体积太大，不能通过肾小球的滤过膜？

师：答对了！分析得非常到位。接下来，原尿流经肾小管时，大部分水、部分无

机盐和全部葡萄糖被肾小管重新吸收回血液，剩下的水、无机盐和尿素等就形成

了尿液。谁能结合图示，再简单复述一下尿液的形成过程？这位认真听讲、积极

举手的同学，请你发言。

生：血液流经肾小球，形成原尿，原尿流经肾小管，重吸收后形成尿液。

师：总结得很准确！为了让大家更直观地感受尿液形成过程，我们来进行一个模

拟实验。

（三）实验探究：模拟尿液形成

师：老师先向大家展示实验材料，有漏斗、滤纸、色素溶液等。实验原理是用色

素溶液倒入漏斗中模拟血液，通过滤纸过滤模拟肾小球的滤过作用。在实验过程

中，大家要仔细观察并记录实验结果，分析模拟尿液的成分。现在，请大家分组

开始实验。（模拟学生分组实验，巡视指导）我看到各小组都在有条不紊地进行

实验，操作很规范。好，实验结束。哪个小组来分享一下你们的实验结果？第一

小组代表，请发言。

生：我们看到色素溶液通过滤纸后，有一部分物质被滤了下来，模拟尿液和原来

的色素溶液有一些不同。

师：观察得很细致！通过这个实验，大家对尿液形成过程是不是有了更深刻的理

解？

生：（模拟回应）是！

（四）排泄与人体健康的关系

师：排泄对我们的身体健康至关重要，如果排泄出现障碍，会引发各种疾病。比

如尿毒症，就是因为肾脏功能衰竭，无法正常过滤血液，导致体内废物堆积。还

有肾结石，是由于尿液中的某些物质浓度过高，形成结晶沉淀所致。大家想一想，

在日常生活中，我们应该如何预防这些疾病呢？小组讨论一下。（模拟学生小组

讨论，巡视指导）好，哪个小组来分享讨论结果？第三小组代表，请发言。

生：我们觉得要多喝水，多运动，还要注意饮食均衡。

师：说得非常好！多喝水可以增加尿量，帮助排出体内废物；多运动能促进新陈

代谢；饮食均衡能维持身体各器官的正常功能。希望大家都能关注日常饮食和生

活习惯，保持排泄系统的健康。

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《人体内废物的排出》无生试讲逐字稿一、趣味导入师：同学们，上课！在开始今天的课程前，老师先问大家一个问题：你们知道人体内的废物是如何排出的吗？大家可以开动小脑筋，积极思考。我看到不少同学已经有了想法，后排那位眼神明亮、举手迅速的同学，请你来说。生：老师，我觉得出汗可以排出体内废物。师：说得没错！出汗确实是排出体内废物的一种方式。大家还有其他想法吗？靠窗那位同学，请你发言。生：排尿也是排出废物的方法。师：非常棒！排尿是人体排出废物的重要途径。实际上，我们身体有一套完整的排泄系统，负责将体内的废物排出体外，维持身体健康。这个排泄系统是如何工作的？它又包含哪些重要器官呢？今天，就让我们一起探索人体内...

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