初中信息技术-03.数据分析-试讲逐字稿

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教案

《数据分析》教案

一、教学目标

1.理解数据清单的概念和排序、筛选的操作方法。

（1）通过自主探究及学生动手操作以及教师讲解，学生明白数据清单的概念以及

掌握排序的操作方法。

（2）通过小组合作，学生可以掌握筛选的操作方法。

（1）感受通过数据分析解决处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析判断

的意识。（2）引导学生注意身体健康指标，多锻炼，避免感染病毒。

二、教学重难点

教学重点：掌握数据清单排序、筛选的操作方法。

教学难点：可以利用数据分析手段解决生活中的问题。

三、教学过程

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（一）导入

时政导入：首先新冠肺炎的介绍引导学生思考确诊新冠肺炎的指标（体温高低、核

酸检验结果……），然后引导学生思考怎么可以快速的了解到全国 14 亿人口的健康

情况。最后引出本节课的课题，可以利用 Excel 进行数据分析。

（二）教授新课

1.数据清单

（1）教师引导学生打开七年级健康数据体检表并仔细观察。

（2）学生总结数据清单的特点并填写到学案上。

（3）教师点评并总结数据清单的概念和特点。

2.数据的排序

（1）教师提出问题“如何知道七年级所有人按身高从高到低的顺序”并组织学生仔

细观看微课的操作方法。

（2）学生仿照视频要点进行数据的排序操作，教师巡视并帮助学生解决问题。

（3）学生演示数据排序的步骤，教师进行点评并邀请学生进行互评。。

3.数据的筛选

（1）教师发布任务“如何了解班级的健康情况”引导学生解决问题。

（2）组织学生小组讨论如何筛选七年二班班级情况，教师进行巡视，并帮助解决

问题。

（3）小组派代表进行总结并演示，进行学生互评。

（4）教师归纳总结方法（利用数据选项卡中的自动筛选命令）并询问班级情况。

（5）教师组织学生练习筛选的操作方法并筛选出数据清单中姓“白”的同学。

（三）练习

请学生们利用今天学习的方法回答教师的问题，看看谁又快又正确地完成，评选出

“数据分析大师”。

（四）小结

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组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步明白数据清单的概念以及数据

排序和筛选的具体操作步骤。

（五）作业

课后继续探究 Excel 的相关功能，挖掘数据中潜在的信息，并且在日常生活中多锻

炼保持身体健康。

四、板书设计

本文字数 877 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《数据分析》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中信息技术面试的 01 号考生，我

今天试讲的课题是《数据分析》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：今年对于我们来说是不寻常的一年。我们国家在年初就爆发了新冠肺炎，同学

们你们对新冠肺炎印象深刻的一点是什么呢？

师：有同学说是口罩，确实我们带了很长时间口罩，毕竟口罩可以有效的隔离病

毒。

师：同学们，你们想一想国家通过哪些指标来确定患者是否患病的呢？

师：靠窗的那个男同学你来说一下。

师：你说可以通过症状，症状有咳嗽、胸闷、体温高低、核酸试剂、肺部 CT 等

师：好，请坐。你知道的真多，最近一定关注了不少的新闻吧。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究数据分析一、数据清单二、数据的排序三、数据的筛选教案《数据分析》教案一、教学目标VX:ISyWKUI1.理解数据清单的概念和排序、筛选的操作方法。2.(1)通过自主探究及学生动手操作以及教师讲解，学生明白数据清单的概念以及掌握排序的操作方法。(2)通过小组合作，学生可以掌握筛选的操作方法。3.(1)感受通过数据分析解决处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析判断的意识。(2)引导学生注意身体健康指标，多锻炼，避免感染病毒。二、教学重难点教学重点：掌握数据清单排序、筛选的操作方法。教学难点：可以利用数据分析手段解决生活中的问题。三、教学过程

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