人教版-26.低压（气旋）与高压（反气旋）-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-15 4 4 911.34KB 5 页 2.9难事币
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教案
《低气压（气旋）与高气压（反气旋）》教案
人教版选必修一第三章第一节
一、教学目标
1.区域认知：掌握气旋与反气旋的形成，并对其影响下的天气状况做出推断。
2.综合分析：学生在教师引导下，通过读图、比较、推理、讨论等学习活动，培养
学生分析地理事物形成过程的能力。
3.地理实践力： 运用所学知识解释生活中的一些天气现象，提高地理实践能力。
二、教学重点：
气旋与反气旋的形成、气流特征及天气特点
三、教学难点：
气旋与反气旋在南北半球的旋转方向
四、教学过程
（一）复习导入
教师引导学生回顾上节课学习的锋这种天气系统，通过学生的回答从而引出本节课
《低气压（气旋）与高气压》
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（二）教授新课
1.教师结合教材图像以及板图进行讲解气旋的概念，图解并绘制气旋与反气旋在南
北半球的旋转方向。（北半球和南半球高气压的水平气流运动都是由中心向四周旋
转流出，因此高气压的水平气流运动都是反气旋。北半球反气旋是顺时针辐散，南
半球反气旋是逆时针辐散。）
2.教师出示气旋与反气旋形成示意图讲解其形成过程。（在气旋区域，低空气流从
四周流入中心，中心空气被迫上升，上升至高空时，又会向四周流出，这样，低层
大气就会不断地从四周向中心流入，以补充中心上升的空气。在反气旋区域，低空
气流由中心向四周流出，高层空气下沉以补充近地面流走的空气。）
3.教师组织学生进行小组探究天气系统控制下的天气状况，结合图 2-2-19 讨论：
（1）假如空气中含有大量水汽，气旋控制下的地区会出现什么天气？请你解释其
中的原因。（2）冬季和夏季反气旋控制下的地区可能会出现什么天气？（你说空
气中所含水汽量较大时，气旋控制下的地区，会因空气上升容易成云致雨，多阴雨
天气。冬季，反气旋控制下的地区，可能会出现干燥、晴朗的天气。）
（三）课堂小结
教师依据板书进行总结。
（四）作业布置
搜集相关资料了解这些天气现象对我国的影响，以及相应的防灾减灾措施。
试讲稿
《低气压（气旋）与高气压（反气旋）》试讲稿
人教版选必修一第三章第一节
开头语：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中地理面试的 XX 号考生，今天我
试讲的题目是《低气压（气旋）与高气压（反气旋）》,下面开始我的试讲。
一、复习导入
vx:
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