人美版-18.《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》第二课时-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-15 4 4 1.14MB 7 页 2.9难事币
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教案
《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》教案（二）
（人民美术出版社，高中美术，美术鉴赏，第五单元，主题一）
一、课题
文化与习俗——从“泥土”中诞生的美
二、课型
新授课
三、课时
第二课时
四、教学目标
1.掌握从美术作品的造型、功能、寓意等要素方面去鉴赏美术作品，更好地理解和
评价绘画作品。 2.欣赏并理解典型的民间美术作品，搜集相关素材，通过观察、体
验、联想、鉴别与评价，获得审美经验，表达自己的感受和观点，撰写评论文章。
3.感受民间美术的价值与不可替代之处，形成对民间美术的爱好和兴趣，增强民族
自豪感。
五、教学重点难点
重点：认识和理解民间美术的造型特点与艺术特征。 难点：能够用自己的语言对
民间美术作品进行鉴赏。
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六、教学方法
讲授法、展示法、启发法。
七、教学准备
教科书 、PPT
八、教学过程
（一）导入新课
教师用多媒体展示有寓意的动植物图片，请学生说一说其象征意义，引出课题《文
化与习俗——从“泥土”中诞生的美》。
（二）讲授新知
1.初步感知
活动一：多媒体展示民间美术作品，请学生观察民间美术作品图案以及造型的特
点。
民间美术表现得是老百姓所熟悉的日常生活场景。图案与造型上，大多以动植物和
几何造型为主，多采用夸张变形简洁化的手法进行表现，体现了人们对生活的美好
期望。
活动二：展示古代器物上的动物形象与民间美术中常见的动物形象，请学生观察分
析二者造型上的异同之处。
古代器物与民间美术作品上的图腾形象很相似，一部分是源于人民生活中常见的动
物形象，代表当地的特色，具有象征性，另一部分则是有谐音和一些具有吉祥寓意
的动植物形象，具有寓意性。如：蝙蝠代表福寿，石榴葡萄代表多子多福等。民间
美术的艺术特征：象征性与寓意性。
2.深入探究
活动一：多媒体展示端午节孩子穿的“五毒肚兜”，请学生观察并说说上面有什么形
象，有什么寓意。
五毒肚兜是以蟾蜍、蜈蚣、蝎子、蜘蛛、蛇五种动物的形象为主要内容，用五色的
丝线绣在红底的肚兜上，因为端午正是毒虫开始出现的时候，所以母亲用这样剧毒
动物的形象绣在肚兜上，希望它们可以起到以毒攻毒、趋吉避凶的作用，同时上面
还绣有花朵，也代表了母亲对孩子健康成长，无病无灾的成长期望。
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活动二：
多媒体展示鱼形耳枕、绣花鞋垫、虎头鞋、虎头帽、剪纸等民间美术作品，请学生
以小组为单位思考：这些民间美术作品造型上有什么特点？又有什么功能和寓意？
为什么民间美术的创作者都是普通的劳动者？
中国民间美术的造型源自于人民长期的生活积淀，在自然界本无特殊意义的花鸟游
鱼，都被普通民众赋予了朴素而美好的寓意，反应了他们对于人生与世界的认识，
他们的主要创作者是中华民族亿万生产劳动者，由于社会的分工不同，女性用其特
有的细腻、敏感融入到民间美术的创作中，成为民间美术创作群体的主要部分，把
对家庭，孩子等健康美好的寓意融入到作品中，让民间美术不仅具有华美的造型艺
术魅力，同时还赋予了智慧和灵性！
（三）课堂练习
请学生结合教材与自己课前收集的资料，运用今天所学的内容，选择自己喜欢的民
间美术作品进行鉴赏，并写一篇 200 字的短文。
（四）汇报评价
学生分享小短文，自评，互评，教师总结评。
（五）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识。
本文字数 1253 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》试讲稿（二）
（人民美术出版社，高中美术，美术鉴赏，第五单元，主题一）
开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试高中美术教师的 03 号考生，今天我
试讲的题目是《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》（板书：文化与习俗——从
“泥土”中诞生的美）下面开始我的试讲。
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