人美版-26.超越与延异——西方现代艺术-试讲逐字稿
试讲稿
《西方现代艺术》试讲稿
开场语:各位评委老师好!我是面试高中美术教师的××号考生,今天我试讲的题
目是《西方现代艺术》。下面开始我的试讲。
组织教学:上课!同学们好,请坐!
一、导入
师:同学们,我们在赞美一些自己喜欢的美术作品时通常都会用到“栩栩如生”“逼
真” 这样的词汇,但是在美术展览上看到的许多外国现代绘画作品,其中包括一
些顶级的世界大师的作品却不能用 “栩栩如生” “像不像” 这个标准去衡量了。
师:大家能想到哪些大师的作品?
师:老师听到同学说蒙德里安、马列维奇和毕加索等,好多画家的作品都没有具
体的艺术形象。
师:那我们应该如何去欣赏这些作品呢?今天这节课我们就一起学习 《西方现
代艺
术》。
二、新授
(一)初步感知
师:上节课老师给大家预留了一个拓展小作业,让大家查查西方现代都有哪些艺
术流派?哪位同学和我们分享一下?
师:嗯,这位同学你来说吧!
师:哦,你说你课前去图书馆查了一下,了解到西方现代绘画流派有很多,有以
修拉为代表的新印象主义,以梵·高为代表的后印象主义流派,19 世纪末又有很
多新的绘画流派产生,有野兽派、立体主义、抽象主义、未来主义和达达主义等
等流派。
师:嗯,这位同学很会自学,自学的效率也很高,回答得很好,请坐!
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师:大家有没有发现这个时期的画派很多呀!你们知道西方艺术是如何从传统向
现代转化的吗?知道其中的原因吗?
师:我们来欣赏一段纪录片,看看这段视频中会不会给我们一些线索。
师:同学们,视频播放完了,老师发现大家刚才看得很认真,还有的同学边看边
做了笔记,找到原因了吗?
师:好,就请这位记笔记得很认真的同学来说说吧!
师:哦,你说之前画家都是依据客观现实的物象在作画,从早期的文艺复兴开始,
经过几百年的发展,客观创作的技法已经非常成熟完善了,到了 19 世纪末,人
们对这种绘画已经厌倦了,希望可以探索出新的绘画方式。
师:还有其他的原因吗?
师:嗯,你也来说。
师:哦,你说是当时科技的发展,发明出了照相机,取代了具象艺术。
师:嗯,说得不错,这位同学思路很清晰,描述得很好,请坐!
师:现代科技的发展给美术界带来了极大的震撼,人们更需要思考画画的意义了,
除了这个原因,还有当时宗教的衰落以及一些哲学家像叔本华、尼采等都极力宣
扬人的意识和精神的重要性,这些方面的综合作用便导致了西方新艺术的产生。
(板书:动力———摄影、工业、宗教、哲学)
师:
(二)深入探究
师:同学们,我们通过刚才的探讨已经了解到西方传统艺术是如何转向现代的了。
师:那西方现代艺术都有哪些共同的特征呢?接下来,我们看一看这一时期画家
的作品。
师:大家边欣赏边小组探讨。
师:老师听到讨论声越来越小了,讨论出结果了吗?哪个小组愿意来和我们分享
一下?
师:嗯,第一组的代表你来说吧。
师:你说你们探讨的是弗洛伊德的作品,他所表现的题材都是梦境或潜意识,所
以他的作品看起来都很怪异,比较难懂,通过阅读教材,你们小组觉得弗洛伊德
的作品更偏向哲学化。
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