11.记忆有方-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-15 4 4 1.28MB 6 页 2.9难事币
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题目：《记忆有方》
内容：想象一下，如果人没有了记忆，生活会变成什么样子？所有事情好像从来没
有发生过，这将是一件多么可怕的事！从现在开始关注你的记忆。我们一起来探究
为什么会遗忘学过的知识，如何提高记忆的效率。
请以《记忆有方》为题，设计一堂心理健康课。
试讲要求：
（1）掌握提升记忆的方法;
（2）教学设计环环相扣;
（3）10 分钟内完成试讲。
答辩题目：
（1）你还能想到哪些提高记忆力的方法？
（2）系列位置效应及启示？
教案
《记忆有方》教案
辽宁师范大学出版社高二全一册
一、教学目标
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1.知识目标：学生了解遗忘的规律并掌握提高记忆力的方法。
2.能力目标：学生能积极灵活运用方法提高自身记忆力水平。
3.情感目标：学生感受良好记忆力对学生和生活的积极影响。
二、教学重难点
教学重点：学生了解遗忘的规律并掌握提高记忆力的方法，学会学以致用。
教学难点：学生在实际生活中，将所学方法积极灵活运用于记忆力的提升。
三、教学过程
（一）导入新课
历史人物导入：教师先给同学们讲述大教育家朱熹的读书方法。正因为他的方法科
学得当，对知识的记忆效果才非常理想。这样设计导入，一方面可以创设轻松氛
围，活跃课堂气氛，调动学生学习的热情，另一方面，结合学生的感受与思考，教
师进而提出问题：人们为什么会遗忘？又当如何提高记忆效果？进而引入本节新
课。
（二）教授新课
1.遗忘有规律
（1）教师先呈现出艾宾浩斯遗忘曲线。
（2）请同学们分析曲线的特点与启示。
（3）教师总结：遗忘是一种正常的现象，每个人都会发生遗忘，我们不能阻止它
的发生，却能运用方法减缓遗忘的速率。
2.记忆我有方
（1）抛出问题：提升记忆有哪些方法呢？
（2）之后请同学们贡献智慧分享方法。
（3）教师总结：生活中，还有很多方法可以训练记忆力，重要的是我们能积极运
用方法改善现有的记忆水平，以帮助自己更高效地学习与生活，希望同学们能学以
致用。
（三）自主活动
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