喜看稻菽千重浪ok-部编版必修上册-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-15 4 4 398.83KB 2 页 2.9难事币
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喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈应甲
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是 1号考生，今天我试讲的题目是《喜看稻菽千重浪》。
上课，同学们好，请坐。
一、导入
他是稻田里的守望者，他用一粒米饭改变了世界，他进入了一个梦乡，那里的稻穗比梧桐高，穗粒比
花生还大，风轻轻吹过，他戴着草帽，就坐在稻穗下乘凉。他就是袁隆平院士，今天让我们一起走进作者
沈应甲的文章《喜看稻菽千重浪》，一起来感悟袁隆平院士的贡献及精神。
二、教学目标：
首先，请大家看大屏幕上的三个学习目标：
1.理清文章思路。
2.通过典型事例、细节描写表现人物高尚品格的写作方法。
3.学习袁隆平尊重科学、锐意创新、实事求是、敢于向权威挑战，以艰苦劳动为人类作出巨大贡献的
精神。
三、初读课文，整体感知。
下面请大家速读课文，概括一下文章内容。好了，哪个同学来回答一下？来，你来说。嗯，很好请坐。
他说这篇人物通讯从四个方面展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精
神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象，表达了对袁隆平的崇敬
之情。这位同学概括的很全面。
四、精读课文
我们说一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见
其人、如闻其声、如临其境的效果。本课文中“杂交水稻之父--袁隆平”就活生生地“立”在了我们面前，
下面请同学们用圈点批注的方法来细读课文探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的，又刻画出了
什么样的人物形象(形象特征与精神品质)。先在小组内进行交流，10 分钟后小组派代表来展示你们的交流
成果。
好，停。刚刚大家交流的都非常认真，哪个小组先站起来与大家一起分享你们的交流成果。
请3组同学站起来与大家一起分享。嗯，你们说
文章通过细节来展现形象，比如“拍去身上的粉笔灰尘，披着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验
田......把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来”，一系列的动词突出了袁隆平工作之认真细
心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡
献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡--深入实践。好，请坐。
其他小组还有不同的答案吗？哪个小组再展示一下。
5组，嗯你们找的也是细节，说“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株
上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来!”“突然他的目光停留
在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用
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