会变的小手

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会变的小手（小班综合）
（综合会变的小手）班级：K1D 班
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：1、 开始部分 1、 拍手节奏，2、 稳定幼儿情绪，3、 集中幼儿注意力。4、
猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全
靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）5、
出示手偶玩具，6、 引导幼儿说《手指 7、 歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，
提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。
基本部分：1、 师：那宝宝们仔细地来看看，2、 我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察
小手，3、 想象山、 树枝、仙人掌等等）4、 师：宝宝们你们的小手象……，5、 那
在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指 6、 变成的简单的画（手指 7、 画、
添 画）。A 这几幅画画的是什么？B 这些画是怎么变成的呢？C 这些画是孙老师的手变成
的，你的小手会变成什么呢？8、 学习按手的轮廓描画手的外形。A 谁能画出一只和自己一
模一样的手呢？幼儿想象回答。B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠
手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着
手掌画到手腕。C 幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、 幼儿作画 A 指导幼儿在描画时手不能移动。B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝
试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。3、 结束部分：1、 小结：刚才我们的小手
在画画，2、 现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！3、 音乐游戏《手指歌》结束。
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摘要：

会变的小手（小班综合）(综合会变的小手)班级：K1D班目标：1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶过程：1、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》师：来看看孙老师的手，出...

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