小班阅读活动 我的影子

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小班阅读活动 我的影子
小班阅读活动：我的影子
作者：冯婷 （上海市大盈幼儿园）
　　一、设计意图
　　影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们
流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一
科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其
二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行
一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所
见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游
戏活动。
　　二、活动目标
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会……”；
2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。
　　三、活动准备
　　小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
　　四、活动过程
　　（一）请出“神秘的朋友”导入主题
　　师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是
谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被
太阳照出来的自己的影子。
　　师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。
　　师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？
　　佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。
　　心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。
　　佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。
　　中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。
　　教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体
下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。
　　（二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
　　1、游戏——“我的影子会……”
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摘要：

小班阅读活动我的影子小班阅读活动：我的影子作者：冯婷（上海市大盈幼儿园）一、设计意图影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。二、活动...

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