统编版-小学语文5年级上册《01.第1课白鹭》试讲逐字稿

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试讲稿
《白鹭》试讲稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学语文教师的 6号考生，我今天试讲的题目是《白鹭》，下
面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：同学们，谁能告诉老师你最喜欢的鸟类是什么？
师：你的手举得最高，就请你。哦，你说，啄木鸟，因为它能够捕食害虫。嗯，啄
木鸟让地球更绿了。
师：哦，你说你最喜欢孔雀，因为她的尾巴就像仙女手中的彩扇，既漂亮，又可
爱。嗯，孔雀的羽毛五光十色，鲜艳夺目。
师：鸟，作为大自然的一份子，种类繁多。今天我们再来认识一位新朋友“白鹭”，
让我们一起走进课文《白鹭》去欣赏它们的美吧！
二、初读
师：同学们，上节课老师布置了预习任务，收集作者郭沫若的资料，谁能带着我们
认识下他呢？
师：你的眼神充满自信，就你吧。
师：嗯，郭沫若原名开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人，
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代表作品有《天上的街市》《炉中煤》。
师：你对郭沫若先生的了解非常全面，老师为你点赞。
师：现在，老师给大家 5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时，边读边
解决这样两个问题：
问题 1、用笔圈画出文中的重点生字词。
问题 2、作者围绕白鹭描绘了几幅画面？
师：好，带着这两个问题开始你们的朗读吧。
师：嗯，大家的读书声渐渐小了，那老师就先来检查大家的字词掌握情况。
师：请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同学
愿意踊跃地展示自己。
师：你的小手举得最快，就请你。
师：大家说，他读得怎么样啊？嗯，声音洪亮，非常有气势。
师：哦，你说他有一个字读错了，那这个字应该读什么呢？
师：非常好，鹭字在这里呢，读四声，来，请你再读一遍，嗯，这次就很准确了，
好，请坐。
师：除此之外，老师还要强调一下匣的笔顺。匣字呢，是半包围结构，书写时大家
请注意，第一笔横写完之后，先写里面的“甲”，最后写竖折，请同学们拿出练习本
写一写。
师：好，攻克了字词关，谁再来说说作者围绕白鹭描绘了几幅画面？师：课代表就
请你，嗯，有白鹭钓鱼图，白鹭瞭望图以及白鹭晚飞图。
师：总结的很到位，不愧是我们班的概括小能手，请坐。
三、析读
师：现在，老师就再给大家 10 分钟的时间，请同学们小组交流合作讨论这样一个
问题：你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗？
师：嗯，各位同学已经端正了坐姿，看来，大家已经讨论的差不多了，那现在，就
来分享你们讨论后的成果吧。
师：第一组的同学已经全员举手了，就请你来做分享。
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摘要：

白鹭形体白鹭钓鱼图诗白鹭暸望图白鹭晚飞图试讲稿《白鹭》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的6号考生，我今天试讲的题目是《白鹭》，下面开始我的试讲。一、导入VX:liSywKUI师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，谁能告诉老师你最喜欢的鸟类是什么？师：你的手举得最高，就请你。哦，你说，啄木鸟，因为它能够捕食害虫。嗯，啄木鸟让地球更绿了。师：哦，你说你最喜欢孔雀，因为她的尾巴就像仙女手中的彩扇，既漂亮，又可爱。嗯，孔雀的羽毛五光十色，鲜艳夺目。师：鸟，作为大自然的一份子，种类繁多。今天我们再来认识一位新朋友“白鹭”，让我们一起走进课文《白鹭》去欣赏它们的美吧！二、初读师：同学...

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