统编版-小学语文3年级下册《5翠鸟》试讲逐字稿

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三年级下册第二组第五课《翠鸟》
一、导入:同学们静静的听你......你们听到了什么？对，是鸟叫声。多么清脆响亮的叫声啊！
你们想看看他吗？瞧，它飞过来了！你们知道他叫什么名字吗？对，是翠鸟。今天就让我们
一起来认识它，和它做个朋友吧。
认真看老师板书课题。
注意翠鸟的翠是本节课需要会写的生字词，上边像是翠鸟的羽毛，中间是翠鸟的身子，
最下面是萃雅的脚趾了。齐读课题。
二、检查生字词:衬衫
三、整体感知:
看来字词已经难不倒大家了，那老师要来检查大家对课文的掌握情况。
自由朗读课文并思考这篇课文是从哪几个方面来为我们介绍翠鸟的。开始吧。
这么多同学都举手了，手举得最高的那位同学。是从翠鸟的叫声，外形，捕鱼，你还要
补充，对，还为我们介绍了住处呢。
概括的非常准确，请坐。
四、品读探究
1、谁想先来分享？
请前面这位女生，你最喜欢的是翠鸟的外形那你给大家读一读，嗯，很好。你读的非常
生动形象，仿佛这只漂亮的翠鸟已经飞到我们的面前。
如果用文中的一个词语概括你看到的翠鸟的颜色，你会用哪个词呢？鲜艳。翠鸟的身上
有哪些颜色呢？橄榄色，翠绿色，浅绿色，赤褐色。哎呀！真是一只颜色鲜艳的翠鸟啊。
哪位同学能看着大屏幕用自己的话给大家介绍这是翠鸟呢，手举得最高的那位同学，你
说的很生动。而且按照一定的顺序来介绍的，你真是个会学习的孩子。
2、还有没有同学想在来分享？请这位戴眼镜的男生。
你最喜欢的是翠鸟的鸣声清脆，是得，你的感受真是与众不同，你能把你听到清脆叫声
后的感受给大家说一说嘛？说的真好，你真是听到心里去了。
3、谁还想再来分享呢？
这位最积极的同学你来。
4、翠鸟那么美丽可爱，那么机灵敏捷，不仅我们非常喜欢它。作者更加喜欢它，你能
从哪个地方发现作者喜欢吗？“真想”，“远远的”你读书真细心，体会也很深刻，走进了作者
的内心，那就请你带着这份喜欢的感情再来读一读这段话吧！
五、合作探究
你看我们既然这么喜欢这只翠鸟何不捉一只放在家里，这样就可以天天看着它了。你觉
得这样可以吗？为什么呢？请同学们小组讨论说一说你的想法，一会儿我们再来交流。
1、第二小组总是最踊跃的，你们先说。
你们觉得不能捉回去，因为如果捉回去把翠鸟关起来，翠鸟会伤心的，你真是一个善良
的好孩子。
2、五组代表
你们也觉得不能捉回去，我们人类应该和翠鸟做朋友，不能打扰它的自由生活，应该
尊重和爱护他们。你不仅是个善良的好孩子更是个懂事的孩子，翠鸟也一定会喜欢你的，相
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摘要：

三年级下册第二组第五课《翠鸟》一、导入：同学们静静的听你..你们听到了什么？对，是鸟叫声。多么清脆响亮的叫声啊！你们想看看他吗？瞧，它飞过来了！你们知道他叫什么名字吗？对，是翠鸟。今天就让我们一起来认识它，和它做个朋友吧。认真看老师板书课题。注意翠鸟的翠是本节课需要会写的生字词，上边像是翠鸟的羽毛，中间是翠鸟的身子，最下面是萃雅的脚趾了。齐读课题。二、检查生字词：衬衫三、整体感知：看来字词已经难不倒大家了，那老师要来检查大家对课文的掌握情况。自由朗读课文并思考这篇课文是从哪几个方面来为我们介绍翠鸟的。开始吧。这么多同学都举手了，手举得最高的那位同学。是从翠鸟的叫声，外形，捕鱼，你还要补充，对，...

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