统编版-小学语文3年级下册《17.可贵的沉默》试讲逐字稿

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三下 17.可贵的沉默
一、导入：
同学们请听歌曲《生日快乐歌》，伴着欢快的旋律，你们是不是想起了爸爸妈妈给你过生日的情
景？这节课我们来学习一篇与生日有关的课文--可贵的沉默。（板书）齐读课题。
二、检查预习：
字音：蕴
字形：稚（右边是四个横）
三、初读感知
请同学们自由朗读课文并思考：本文主要讲了一件什么事?评：
谁来回答下刚才的问题？最后排的男生，请你：本文主要讲了老师在上课时，了解到几乎所有的
爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；然而孩子却很少知道父母的生日，，在孩子沉默之际，
老师引导孩子们懂得了回报父母的爱。评：你概括的简洁准确，请坐。
在老师的精心安排下,这堂课经历了哪几种气氛？对，热闹，沉默，热闹
四、品读探究
1、是什么让课堂产生了第一次热闹的场面？请同学们再次默读课文，注意不出声，不指读，边
读边勾画出相关的句子，慢慢地读，细细地品。评：
前排的女生：你找到是因为老师问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 ？”“‘知道
的’‘祝贺的’请举手!”评：你找的很准确。那孩子们的情绪怎样？ 哦，兴奋不已。你是从哪里看
出来的？他们骄傲地举起了手,有的神奇十足地左顾右盼。越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前
排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地
交谈,谈的内容当然是生日聚会,生日礼物,父母祝福。你从异口同声骄傲神气十足这些词语看出孩子
们急切回答和引以为豪的心情。评：你能抓住关键词进行分析，真是会学习。同学们请看大屏幕，这
就是孩子们热闹交谈的场景，让我们结合画面，读出孩子们的兴奋、自豪。
发散：同学们，你们过生日的时候，父母都为你准备了什么？蛋糕、你喜欢的玩具、你爱看的书。
当时你们的心情怎么样？和他们一样高兴幸福。这些高兴幸福都是谁给的？对，是父母。此时此刻，
你们感受到什么？父母的爱。
2、在文中的课堂上,孩子们也感受到了爸爸妈妈对他们的爱。但这还不够，文中的老师想去寻找
蕴藏在他们心灵深处的,他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。所以所以当老师问到有谁知道爸
爸妈妈的生日，并向他们祝贺的时候，原本热闹的孩子们有了什么变化？靠门的男生：霎时，教室里
安静下来。把问题重复了一遍，教室里依然很安静。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着。这里的霎时让你体会到？变化速度非常快。不错。原本热闹
交谈的孩子们突然沉默了，这时候他们在想什么呢？发散：真惭愧，我竟然不知道爸爸妈妈的生日。
爸爸妈妈那么爱我，我要有什么方式来回报爸爸妈妈呢。评：你们说的太棒了。我想这也是你们的心
里话。
五、小组探究
终于，老师的一句话打破了沉默，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹不一样了，为什么不
一样了呢？请大家分小组谈论，一会儿我们再来交流。
二组总是最积极，你们先说：沉默前的热闹是因为孩子们回忆起了父母为给自己祝贺生日的快乐，
沉默后的热闹是因为孩子们想为父母祝贺生日。评：你的体会非常深刻。
六组代表已经跃跃欲试，请你：沉默前的热闹是孩子们感受好了父母的爱，沉默后的热闹是孩子
们懂得了，不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。评：你真是一语中的。
六、拓展延伸
在老师的指导下,孩子们找到了那没有意识到的极为珍贵的东西了吗？恩，找到了，那就是用实
际行动回报父母的爱。他们是这样想的，也是这样做的，不久的家长会父母们纷纷反馈了孩子们的变
vx:
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摘要：

三下17.可贵的沉默一、导入：同学们请听歌曲《生日快乐歌》，伴着欢快的旋律，你们是不是想起了爸爸妈妈给你过生日的情景？这节课我们来学习一篇与生日有关的课文-可贵的沉默。（板书）齐读课题。二、检查预习：字音：蕴字形：稚（右边是四个横）三、初读感知请同学们自由朗读课文并思考：本文主要讲了一件什么事？评：谁来回答下刚才的问题？最后排的男生，请你：本文主要讲了老师在上课时，了解到几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；然而孩子却很少知道父母的生日，，在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了回报父母的爱。评：你概括的简洁准确，请坐。在老师的精心安排下，这堂课经历了哪几种气氛？对，热闹，沉默，热闹四...

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