统编版-小学语文3年级下册《3.荷花（我的）》试讲逐字稿

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三下《荷花》
开场：尊敬的各位评委老师，大家好！我是**号考生。（鞠躬）今天我试讲的课题是
《荷花》，请问可以开始了吗？（谢谢）
一、现在开始上课。
导入：今天老师带来了几个谜语，请同学们猜一猜。（多媒体出示） “开在炎炎烈日
下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。” “亭亭玉立花仙子，喜欢生
活水中央，爱穿白色粉红衣，常常坐在绿船上。”（荷花）同学们，你们喜欢荷花吗？今天
咱们就一起去看荷花吧！（板书课题）
导入 2：同学们请看一段视频，一池荷花随风舞动，你们看得都入迷了，能用一个词来
形容一下你刚才看到的荷花吗？(亭亭玉立的荷花！千姿百态的荷花！洁白无暇的荷花！冰
清玉洁的荷花！含苞欲放的荷花！翩翩起舞的荷花！争奇斗妍的荷花！婀娜多姿的荷花!„„）
听！多美的词语。也只有这样的词语，才配得上这么美的荷花呀！打开书本，咱们再到书本
上 去看看荷花吧。
认真看老师板书课题。
注意荷花的“荷”是本节课需要会写的生字词，它是上下结构，写的时候要上小下大，
这样写出来才美观大方！
二、检查预习：
1、认读生字词
同学们读的很认真，老师就喜欢听你们朗朗的读书声，但是这些字不仅要会读，还要会
写。谁给大家做一个书写上的提醒？
戴眼镜的女生：你想提醒大家“舞蹈的蹈字”谢谢你。请大家认真看老师写。蹈是左右
结构，因为跳舞蹈需要用脚，所以是足字旁，如果把足字旁换成三点水就变成了滔字
请同学们打开自己的练习本，工工整整写 2 遍，在写的时候要注意坐姿。
大家写的都非常认真，把字写正确是基本的要求，把字写美观才能展现我们良好的语文
素养。
三、语言赏析
看来字词已经难不倒大家了，接下来咱们就随着叶圣陶爷爷的脚步，一起欣赏他看到的
荷花吧。
大家一起读第一段，想一想，叶圣陶爷爷是抱着一种怎样的心情去看荷花的？ （迫不
及待）为什么呢？（因为一进门就闻到一阵清香）板书
第二三段叶圣陶爷爷看到荷花了。如果用一个字来概括荷花的形态，那就是美。书上哪
些地方写出了荷花的美呢？请同学们默读课文，注意不出声，不指读，边读边勾画出体现荷
花美的词句，慢慢地读，细细地品。
同学们手中的笔渐渐放下了，谁想来说一说？靠窗的这位男同学，你认为“荷叶挨挨挤
挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这个句子很美，虽然没有直接写荷花，但是运用了比喻的
修辞，表现荷叶长得多，长得茂盛。那么这个句子中哪个词语最能表现荷叶茂盛呢？不错，
就是挨挨挤挤这个词。荷花还需荷叶配，你很会欣赏，请坐。
谁还想说？穿白裙子的女生，你今天的衣着真像白荷花，你来说。你认为“白荷花就在
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摘要：

三下《荷花》开场：尊敬的各位评委老师，大家好！我是**号考生。（鞠躬）今天我试讲的课题是《荷花》，请问可以开始了吗？（谢谢）一、现在开始上课。导入：今天老师带来了几个谜语，请同学们猜一猜。（多媒体出示）“开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。”“亭亭玉立花仙子，喜欢生活水中央，爱穿白色粉红衣，常常坐在绿船上。”（荷花）同学们，你们喜欢荷花吗？今天咱们就一起去看荷花吧！（板书课题）导入2：同学们请看一段视频，一池荷花随风舞动，你们看得都入迷了，能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗？（亭亭玉立的荷花！千姿百态的荷花！洁白无暇的荷花！冰清玉洁的荷花！含苞欲放的荷花！翩翩起...

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