统编版-小学语文4年级上册《22《跨越海峡的生命桥》》试讲逐字稿

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四年级上册第 22课《跨越海峡的生命桥》
一导入
毛主席曾说过一桥飞架南北，天堑变通途。桥连接两地，供人通行。但是有这么一座桥，
它连接了杭州和台湾，人们却称他为生命桥这是怎样的一座桥呢？让我们到今天的课文中
去看一看吧！请认真看老师板书课题。齐读课题
二检查字词
课前同学们已经进行了充分的预习，相信大屏幕上的字词一定难不倒你们了。谁愿意来挑
战一下读一读？
靠窗的男生请你来读。嗯，字正腔圆，发音标准。那就请你来当小老师领着大家读两遍吧
。同学们读得真不错，小老师当的也很好，请坐。字音已经不成问题，哪个同学给大家做
一下书写上的提醒？戴眼镜的女生，谢谢你的提醒，请坐。
峡，两山之间夹着水，我们称之为峡。两块陆地之间夹着海湾，就是海峡。请同学们在练
习本上工工整整的写三遍。
三整体感知
同学们写的非常认真，看来字词已经难不倒大家了，那老师要来检查一下同学们对课文的
掌握情况。请自由朗读课文并思考，1999年9月22日，在海峡两岸的台湾和大陆发生了怎样
的故事呢？这么多同学都举起了手，请手举的最高的那位。大陆的小钱患了严重的白血病
，台湾同胞冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命。概括的准确而全面，请坐。
四品读
课文讲的就是这样一个真实而感人的故事。再次默读课文，边读边勾画出你感触最深的部
分。
谁想来分享？小钱静静地躺在病床上。这么简简单单的一句话，为什么让你感受深刻？哦
！这个年轻人刚满18岁就患了严重的白血病，让你觉得十分可怜！你可真会读书，请坐。
在你的印象里，18岁的年轻人会做些什么？嗯，在篮球场上挥汗如雨，和小伙伴们嬉戏打
闹。可是此时的他却只能忍受病痛的折磨，静静的躺在病床上。你感受到了什么？悲伤难
过。那就把你的感受送到课文中去读一读吧。老师从你们的朗读中听出了悲伤与难过。
谁还想再来分享？在同一时刻，台湾也有一位青年，那位青年也静静地躺在病床上，让你
感受深刻。为什么呢？哦，上文中曾这样描写道在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，
他的家人是否平安无事，目前还不清楚。你能够联系上文去理解课文，非常好，请坐。
同学们，这场灾难指的是什么？对，是一场里氏7.3级的大地震。请看这段视频，在这场地
震中，38万户房屋倒塌，十几万人无家可归。难道这位青年不担心自己的父母吗？是什么
让他如此坚定着信念静静地躺在病床上？让我们一起说出那个答案。他知道，在海峡的另
一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
你看到了一位怎样的青年？善良的、充满爱心的、让人肃然起敬的青年。
谁给我们读一读这一段？你想来读，你读出了你的感动。你还想来读，你读出了你的敬意
。请大家一起来读，读的声情并茂！
还有谁想来分享？同一时刻的李博士让你感动，因为余震突如其来，他仍沉着的站在病床
前，做着一次又一次的努力。你读的可真仔细！
同学们，我们都知道当余震来临时，最应该做的是，对！跑到空旷的地方才比较安全。可
是，余震突如其来，当医疗器具开始摇晃甚至病房都开始颤抖的时候，李博士却一次又一
次的做着努力，这怎能不让我们感动？
经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。那涓涓流出的仅仅只
是骨髓吗？小组内交流讨论。同学们讨论得很热烈，交流的也很充分。
二组总是最踊跃，你们先来。那涓涓流出的对小钱来说，是生命的希望；对台湾青年来说
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摘要：

四年级上册第22课《跨越海峡的生命桥》一导入毛主席曾说过一桥飞架南北，天堑变通途。桥连接两地，供人通行。但是有这么一座桥，它连接了杭州和台湾，人们却称他为生命桥这是怎样的一座桥呢？让我们到今天的课文中去看一看吧！请认真看老师板书课题。齐读课题二检查字词课前同学们已经进行了充分的预习，相信大屏幕上的字词一定难不倒你们了。谁愿意来挑战一下读一读？靠窗的男生请你来读。嗯，字正腔圆，发音标准。那就请你来当小老师领着大家读两遍吧。同学们读得真不错，小老师当的也很好，请坐。字音已经不成问题，哪个同学给大家做一下书写上的提醒？戴眼镜的女生，谢谢你的提醒，请坐。峡，两山之间夹着水，我们称之为峡。两块陆地之间夹...

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