统编版-小学语文4年级上册《9《巨人的花园》》试讲逐字稿

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四年级上册 9.《巨人的花园》
一、导入
上课，同学们好，请坐。同学们，你们都见过什么样的花园呢？
你见过学校里的花园，里面有五颜六色的花朵，非常漂亮；你见过公
园里的花园，里面有美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，充满了生机。那同
学们，你们见过巨人的花园吗？都没有，那这节课我们就一起来学习
英国作家王尔德的童话作品——《巨人的花园》。
请同学们抬头，注意看老师书写课题。
二、检查
课前大家已经结合预学单预习过课文，现在老师来检查同学们的
预习情况。谁来汇报大屏幕上的生字词？
靠窗的男生，请你来读。大家说他读得怎么样？字正腔圆，发音
标准，请你当小老师带领同学们读两遍吧。同学们读得真不错，小老
师当得也很好。
字音已经不成问题，谁来给同学们做一下书写上的提醒？第一排
的女生，你来说。（在写“拆”字的时候，不要忘记最后的一点。）你
可真细心，请坐。我们一起写一下这个“拆”字，“拆”是左右结构，
同学们写的时候要注意左窄右宽，不要忘记最后一点。（板书“拆”）
请同学们在练习本上把这个字写两遍，注意写字姿势。
同学们都写完了。课文中“拆”的是什么？花园的围墙（板书花
园）拆了围墙之后的花园是什么样的呢?美丽的。有拆就有建，建上
围墙之后的花园是什么样的呢？带着这个问题，请同学们默读课文，
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注意做到不动笔墨不读书，边读边从文中找到描写建好围墙之后花园
样子的句子。
三、品读探究
同学们端正的坐姿告诉老师你们已经读完了，谁来回答老师刚才
的问题。哦，建了围墙之后的花园是荒凉的。（板书荒凉）
从哪里可以看出来？从狂风大作、雪花飞舞、瑟瑟发抖、鲜花凋
谢、树叶飘落这些词中体会到。通过抓关键词来理解句子，你可真会
学习。
巨人说了什么或者做了什么是的花园变的荒凉了，请你来读一读
文中表现巨人语言或者动作的句子。你找到了两处，哪位同学还想再
来补充？前面的同学，你来。你补充得可真全面，请坐。
同学们，老师也把这三个句子找了出来，投放到了大屏幕上。请
同学们自由读读这几个句子，找出表现巨人情绪变化的词语。
你找到了，你来说。很生气、发脾气、大声斥责。从这几个词中，
你体会到？巨人一次比一次生气，一次比一次可怕，一次比一次冷酷。
你的体会很深刻，你能带着这种体会，模仿巨人的语气来给同学们读
一读吗？
同桌你来评价一下。声音很洪亮，也很有感情，如果再加些动作
就更好了，那请你也来试一试。你不仅读得有感情，还掐着腰，红着
脸，老师的眼前好像真出现了一位很生气又很冷酷的巨人，请坐。
听了同学们的朗读，老师也想来读一读。（师范读）
“他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：‘谁允许你们到这儿来
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摘要：

四年级上册9.《巨人的花园》一、导入上课，同学们好，请坐。同学们，你们都见过什么样的花园呢？你见过学校里的花园，里面有五颜六色的花朵，非常漂亮；你见过公园里的花园，里面有美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，充满了生机。那同学们，你们见过巨人的花园吗？都没有，那这节课我们就一起来学习英国作家王尔德的童话作品——《巨人的花园》。请同学们抬头，注意看老师书写课题。二、检查课前大家已经结合预学单预习过课文，现在老师来检查同学们的预习情况。谁来汇报大屏幕上的生字词？靠窗的男生，请你来读。大家说他读得怎么样？字正腔圆，发音标准，请你当小老师带领同学们读两遍吧。同学们读得真不错，小老师当得也很好。字音已经不成问题，谁...

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