统编版-小学语文4年级下册《19《生命生命》》试讲逐字稿

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四年级下册 19《生命生命》
一、激情导入
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只
五彩斑斓的蝴蝶，因为生命本身就是一桩奇迹。这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟
，今天，我们就来学习她写的一篇文章《生命生命》。
二、检查预习
1.认读生字词
2.指导书写：撼、憾
三、整体感知
看来生字词已经难不倒大家了，那老师要来检查大家对课文的掌握情况。
请同学们自由的朗读课文，边读边思考：这篇课文中哪些事情引起了作者对生命的思考？
飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳，这三件事引起了作者对生命的思考。
四、品读探究。
接下来请同学们默读课文的2―4段，边读边勾画出让你感触最深刻的句子，慢慢的读，细
细的品。我看到这位同学不仅勾画出相关的句子，还在旁边写下了自己的体会，同学们要
向他学习，养成不动笔墨不读书的好习惯。
1.就请你先来分享吧。
你找到的是这一句，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，
那样强烈！那样鲜明！你通过挣扎、极力鼓动这些词，体会到飞蛾强烈的求生欲望，理解
的很深刻。那你能带着这样的感受再来读一读这句话吗？你读得很流利，但是飞蛾求生的
欲望还不够强烈，你能声音大一点再来读一遍吗？这一次就好多了，请坐。那同学们想一
想，我们应该怎样读才能更强烈呢？对一起读，请同学们齐读。果然，同学们读出了飞蛾
那种强烈的求生欲望。
同学们，如果此刻你就是那只被握在别人手中的飞蛾，你会怎么做呢？举手最快的这位同
学：你会努力的挣扎，极力鼓动双翅，要努力的活下来！多么渴望求生的小飞蛾啊！请坐
。同桌：你会抓住机会坚持下去，不抛弃、不放弃。真是一只坚强的小飞蛾，你也请坐。
作者也正是被飞蛾的这种强烈的求生欲望所震惊，才忍不住放了它。
同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？一年？两年？都不对，它的平均寿命只有九
天，只有九天啊！可它却为了这短暂的九天，在你的手中挣扎了一分钟，两分钟……直到生
命的最后一刻，那小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢？对，活下去！是呀，无论怎样危险，
无论能否逃生，它都没有放弃努力，飞蛾的求生欲望是多么的强烈啊，！这就是生命生命
。
2.还有没有同学想再来分享？
你找到的是这一句，墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。咦
，在这里作者为什么不用“生”或“长”而要用“冒”呢？因为“冒”更能体现瓜苗顽强不屈的生命
力，理解的真到位，请坐。
同学们，请看大屏幕上的这几幅图片，我们都知道种子生长需要一个适宜的环境，可是图
vx:
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摘要：

四年级下册19《生命生命》一、激情导入一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶，因为生命本身就是一桩奇迹。这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟,今天，我们就来学习她写的一篇文章《生命生命》。二、检查预习1.认读生字词2.指导书写：撼、憾三、整体感知看来生字词已经难不倒大家了，那老师要来检查大家对课文的掌握情况。请同学们自由的朗读课文，边读边思考：这篇课文中哪些事情引起了作者对生命的思考？飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳，这三件事引起了作者对生命的思考。四、品读探究。接下来请同学们默读课文的2—4段，边读边勾画出让你感触最深刻的句子，慢慢的读，细细...

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