【任务型备课】统编版语文一上-识字7.小书包（第2课时）（教案）
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7.小书包（第二课时）【素养分析】(文化自信)书包承载着求学求知的文化内涵，课文围绕小书包展开，引导学生了解传统求学文化，感知代代相传的学习精神，增强文化自信。(语言运用)学生认读“橡皮、尺子、作业本”等词汇，积累与学习用品相关的表达。在介绍、整理书包时，能条理清晰地运用语言表达想法。(思维能力)借助课本插图与文字描述，学生联想自己使用学习用品的场景，锻炼形象思维。梳理整理书包的步骤，培养逻辑思维与生活自理能力。(审美能力)学生在制作书包标签、绘制学习用品简笔画的过程中，融入创意与色彩搭配，感受线条和色彩之美，进行审美创造实践。【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2.认识书包中...
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作者：难事易资料库
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