【核心素养】部编版小学语文三年级上册10小狗学叫教案（含教学反思）
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课题10*小狗学叫主备教师【核心素养目标】文化自信：激发阅读童话的兴趣。语言运用：试着一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想。思维能力：能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣。审美创造：能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。【课前解析】《小狗学叫》是一篇童话故事，通过拟人的手法，讲述了一只不会叫的小狗两次学叫的奇特经历，故事给出了三个截然不同的结局，第二、三种结局留给人更多的想象空间，等待读者自己续编下去，也给学习预测的学生提供了很好的练习空间。本文构思新颖，想象丰富，作者的情思寄寓在形象描写中，耐人寻味。这篇略读课文，旨...
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