【任务型备课】统编版三年级上册-11.宝葫芦的秘密（第2课时）（教案）
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11.宝葫芦的秘密（第2课时）【教材分析】《宝葫芦的秘密（节选）》通过王葆对宝葫芦的向往，展现了童话的奇幻色彩。课文以对话和心理描写为主，穿插奶奶讲的宝葫芦故事，既符合三年级学生的阅读兴趣，又为落实“梳理故事内容、感受想象奇妙”的单元目标提供了载体。课后习题要求“说说宝葫芦的神奇之处”“王葆为什么想要宝葫芦”，旨在引导学生把握主要情节，体会人物心理，为后续创编故事和理解童话寓意奠定基础。【学情分析】三年级学生对童话充满兴趣，能初步感受故事的奇幻，但在“梳理多个故事线索”和“联系生活理解人物心理”方面存在不足：1.对奶奶讲的几个宝葫芦故事容易混淆，难以提炼共性；2.能感受到宝葫芦的神奇，却难以准...
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