中班艺术《会变化的影子》教案➕逐字稿

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《会变化的影子》教案
活动目标：
1．知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。
2．能够用自己的方式记录探索的过程，并乐于把自己的发现告诉大家。
一、活动导入
谜语导入：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。
二、感知理解
1．出示图片，观察三位小男孩在做什么动作，他们的影子一样吗？〖语跟环画蕴。丁
知道影子的形状与光源照射物体的形状有关。补
2．根据物体的形状、特征寻找相对应的影子。而，林红最速干爆自逊，超魏土向亦路
三、巩固提升 不同的，他们的影子也不
1．在教室寻找影子，猜测物体的影子会与变化吗？进行试验并记录结果。知道影子的变化与
光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验（教师小结）。
2．启发幼儿思考，观察自己早上、中午、下午的影子有什么变化。虱簸为的阶东新
起，其他的小朋友是不是也是
四、结束延伸
了解皮影戏，感受光和影子带来的乐趣。
长长岭，所以这个需予也有长长的票子。那至角里它的影子是什么，
《会变化的影子》逐字稿
小朋友们大家好，很高兴我们又见面了，跟老师一起猜一猜小谜语，请仔细听。有个好朋友，天天跟我
走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。小朋友们想一想这是什么呀？在我们日常生活中经常
可以见到呢，大家说是我们的小影子，那小朋友们在哪里见到过影子呢？请你说，白天走在阳光下，你观察的很
仔细，还有吗？请你说，晚上也有，走在路灯下也会有影子，那今天我们就一起来探究一下影子的奥秘吧。
请看图片中有三个小男孩在做什么呀？我们仔细观察一下他们的动作是什么样子？在奔跑，在跳跃，那它
的影子是什么样呀？请你来说，我们听到他说第一个小男孩一只手向上，另一只手向下，那他的影子呢？嗯，也
是这个样子，这位小朋友还能动作跟着模仿一下。蓝色衣服的小男孩呢？这位小女生，请你来说。你观察到他双
手向前正在奔跑的样子，他的影子也像是在奔跑呢。请你再来说一说。这位小朋友说观察到红色衣服的小男孩在
向上跳跃，他的影子也是这样，而且影子是比较小的，我们发现这三位小男孩动作是不同的，他们的影子也不
同，所以说影子的形状与光源照射物体的形状有关。那接下来小朋友了解了这一点，我们就来帮助他们寻找影
子，是谁呢我们一起来看看。大家说有长颈鹿、大象、还有五角星，那我们思考一下他们的影子会是什么样子？
接下来又出来了三个小影子，我们看看影子的形状跟这三个物品的形状，观察一下它们的特征。请你来说，你说
我们的长颈鹿脖子长长的，看到这个影子也有长长的脖子，所以便跟长颈鹿放到了一起，其他的小朋友是不是也
是这样子的想法呀？大家都点点头，大象的影子在哪里？快帮它找一找。请你来说，这位小朋友找到了大象的影
vx:
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子，是根据大象鼻子的特点，它的鼻子长长的，所以这个影子也有长长的鼻子。那五角星它的影子是什么样子
呀？这个影子就是五角星的影子，你会发现上面有 5个尖尖的角，小朋友们都找到了我们物体的影子，大家都能
够根据物体的形状找到相对应的影子，那你们想不想把影子请到教室里来做游戏呀？
请小朋友先拉上窗帘，听到大家说我们教室里的光线变暗了，接下来请小朋友打开手电筒寻找一下我们的小影子，究竟
藏在哪里呢？老师看到有的小朋友拿着手电筒对着自己的小手照一照，发现小手的影子，有的小朋友拿着手电筒用玩具
照一照，找到了玩具的影子，对着小皮球照一照，你找到小皮球的影子了吗？老师现在有个问题想要问问大家，你觉得
同一个物体影子会不会有变化呀？我们一起猜一猜，思考一下。请你来说，这位小女生说觉得我们的影子是有变化的，
老师还听到有不同的答案，有的小朋友说觉得我们的影子应该没有变化，那么接下来可以带着疑问和猜测进行实
验，用手电筒对着一个物品的上面和侧面进行光照，来回移动手电筒，你发现了什么呢？将实验的过程和结
果用自己喜欢的方式记录下来。我来看看这位小朋友你在寻找谁的影子呀？小皮球的影子。这位小朋友呢？
小玩具的影子，那接下来看看我们的小影子会不会有变化？谁的实验做完了，可以给我们大家看一看你的实
验结果。请你来。你做的是什么实验呀？原来是小汽车，对着小汽车的上面和侧面进行光照，你发现了什么
呀？这位小朋友说来回移动手电筒，发现我们的影子是有变化的，当手电筒对着小汽车的上面进行光照，我
们的影子就在车底非常的小，拿着手电筒对我们小汽车的侧面进行光照，影子就会变得非常长，而且影子跑
到了另一边去。看来我们的影子是有变化的，影子会随着光源位置的不同而发生改变。
那小朋友们在日常生活中想想自己的影子有没有什么变化？请在早上、中午和下午的时候观察一下自
己的影子，把你的发现告诉爸爸妈妈吧。小朋友们老师还给大家准备了皮影小玩具，我们一起玩一玩，再次
感受一下影子带来的乐趣吧。
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摘要：

《会变化的影子》教案活动目标：1.知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。2.能够用自己的方式记录探索的过程，并乐于把自己的发现告诉大家。一、活动导入谜语导入：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。二、感知理解1.出示图片，观察三位小男孩在做什么动作，他们的影子一样吗？〖语跟环画蕴。丁知道影子的形状与光源照射物体的形状有关。补2.根据物体的形状、特征寻找相对应的影子。而，林红最速干爆自逊，超魏土向亦路三、巩固提升不同的，他们的影子也不1.在教室寻找影子，猜测物体的影子会与变化吗？进行试验并记录结果。知道影子的变化与光和物体的位置有...

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