冀教版-教案+试讲逐字稿+板书-用字母表示数

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用字母表示数

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教案

《用字母表示数》教案

冀教版四年级下册第二单元第一课时

一、教学核心素养：

1.学生在学习、感受的过程中理解用字母表示数的含义，掌握用字母表示数的方

法，能够用含有字母的式子表示数量。

2.学生在经历探索数量关系的教学过程中，渗透符号化思想，培养学生发现问题和

解决问题的能力。

3.激发学习兴趣，体会数学在实际生活中的应用价值。

二、教学重点：用含有字母的式子表示数量。

三、教学难点：体会数学在实际生活中的应用价值。

四、教学过程：

1.歌曲导入

教师利用多媒体播放大家耳熟能详的英文歌曲《字母歌》，引导大家一起歌唱。请

学生想想歌曲中都有哪些字母呢？在生活中又遇到过哪些字母呢？学生积极发言

后，教师提问：字母在生活中随处可见，那么在数学中会有哪些应用呢？从而引出

课题：用字母表示数。

2.新课讲授

活动一：用字母表示数的概念

教师出示例 1中的问题，引导学生说出题意：丫丫比妞妞大 3岁。提出问题：妞

妞一岁时，丫丫多大呢？引导学生列式给出结果。预设学生根据丫丫和妞妞的年龄

关系，能够列出式子 1＋3等于 4岁。师生互动后教师在大屏幕中出示丫丫和妞妞

的年龄表格，妞妞两岁时，丫丫为 2＋3，也就是 5岁，当妞妞为 3岁、9岁、10

岁时，分别找学生列出式子，表示出丫丫的年龄……，这些式子，每个只能表示某

一年丫丫的年龄，提问学生：你能用一个式子简明地表示出任何一年丫丫的年龄

吗？教师引导学生利用字母 a来表示妞妞的年龄，那么丫丫的年龄就是：a+3，数

学中经常用字母表示数，这样又简单又明了。教师继续提问：那么 a可以是任意数

吗？如果 a=200 是否成立？当 a=18、23 时，丫丫的年龄是多少？组织学生小组讨

论交流得出答案：a表年龄，只能是自然数，而且根据实际情况，一般 a＜100。

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活动二：用字母表示数的应用

教师出示课本中的例 2：每个铅笔盒 9元，买 3个、5个、18 个铅笔盒又需要多少

元呢？你能用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数吗？用 x表示需要买的铅笔盒的

数量，那么买 x个铅笔盒就需要 x×9 或9×x 元。教师强调：字母和数字相乘时，我

们一般把数写在字母前面，乘号可以省略。当数字 1和字母相乘时，数字 1也可

以省略。

3.巩固练习

利用多媒体出示课本试一试中的练习，引导学生对本课知识进行提升和巩固。

4.课后小结

你学到了什么？

5.课后作业

本节课作业是课后习题。

试讲稿

《用字母表示数》试讲稿

冀教版四年级下册第二单元第一课时

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学数学的 1号考生，我今天试讲的题目

是《用字母表示数》，下面开始我的试讲。

1、创设情境，导入新课

师：上课，同学们好，请坐，大家来看一看老师给大家带来了什么歌曲？

师：是的，是我们英语课堂中耳熟能详的字母歌，大家都会唱吗？

师：ABCDEFG,HAJKLMN.......。

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摘要：

难事易资料库侵权必究用字母表示数妞妞年龄丫丫年龄11+3=4X×9→9X22+3=533+3=6数前字母后99+3=12称号可省略......aa+3用字母表示数用字母表示数用含有字母的式子表示丫丫和妞妞年龄的关系。妞妞1岁时，丫丫(1+3)岁；我比你大3岁。我1岁时,你多大？妞妞2岁时，丫丫()岁；妞妞3岁时，)岁；妞妞9岁时，丫丫()岁；妞妞10岁时，丫丫()岁；1妞妞18岁时，丫丫()岁；妞妞a岁时,丫妞妞a岁时，丫丫(a+3)岁。丫就(a+3)岁啦！根据丫丫和妞妞年龄的关系，只要知道妞妞的年龄，就能算出丫丫的年龄。妞妞23岁时，丫丫妞妞18岁：a=18多少岁呢?丫丫的岁数：a+3=18...

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