人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-按比分配问题

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 4 4 1.31MB 7 页 2.9难事币
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按比分配问题题目
教案
《按比分配问题》教案
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人教版小学数学六年级上册第四章第 4课时
一、教学目标：
1.学生在自主探索中理解按比例分配的意义。掌握按比例分配问题的结构特点以及
解题方法，能正确解答按比例分配问题。
2.经历探究新知的过程，进一步培养自主探索问题，解决问题的能力。
3.感悟数学与日常生活的密切联系，体验数学问题的探索性和挑战性，激发学习数
学的兴趣，培养应用数学的意识。
二、教学重点：
理解按一定比例来分配一个数量的意义，根据题中所给的比，掌握各部分量占总数
量的几分之几，能熟练地求出各部分量。
三、教学难点：
能解决一些简单的实际问题。
四、教学过程
1.谈话导入
上课伊始，教师出示生活中的情境：希望小学六一班有 20 个男生，有 25 个女生，
组织学生分别写出男生和女生的比，男生与全班学生的比，女生与全班学生的比。
预设学生很快给出正确答案，继续启发学生化简这三个比，之后追问：男生占全班
的几分之几？女生占全班的几分之几？这两个分数与男生女生之间的比有什么关系
呢？揭示课题。
难事易资料库 侵权必究
3.巩固练习
大屏幕出示练习题。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
寻找本节课知识在生活中的运用。
五、板书设计
试讲稿
《按比分配问题》试讲稿
人教版小学数学六年级上册第四章第 4课时
难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究按比分配问题总份数：4+1=5总份数：4+1=5每份数：500÷5=100（毫升）各份数500×=100（毫升）各份数：100×4=400（毫升）100×1=100(毫升)500×2=400(毫升)按比分配问题题目2李阿姨按1：4的比配制这是某种清洁剂浓缩液的稀了一瓶500mL的稀释液，释瓶，瓶子上标明的比表示其中浓缩液和水的体积分浓缩液和水的体积之比。按别是多少？1:31:41:5照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。阅读与理解500mL是配好后要求的是·.的稀释液的体积，1:4表示·..分析与解答小丽这样想：1:4小明这样想：把总体积平均分成5份。浓缩液占总体积的4每份...

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