人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-百分数的改写

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百分数的改写题目

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教案

《百分数的改写》教案

人教版小学数学六年级上册第 6章第 2课时

一、教学目标

1.通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系，学生能够直观理

解百分数、分数和小数互化的必要性以及现实背景，逐步养成从数学角度观察现实

世界的意识与习惯，发展数感。

2.通过经历独立的数学思维过程，学生能够理解百分数改写的发生与发展，能够合

乎逻辑地解释或论证百分数的改写方法，分析、解决简单的数学问题和实际问题，

提升推理能力。

3.通过经历用数学语言表达现实世界中的简单数量关系与百分数改写的过程，感悟

数学与现实世界的交流方式，形成数学的表达与交流能力，发展应用意识与实践能

力。

二、教学重点

掌握百分数与小数、分数互化的方法；

三、教学难点

理解百分数与小数、分数互化的方法。

四、教学过程

1、情境导入

教师出示王涛与李强投篮的情景图：王涛 5投3中，李强 6投4中，提问：谁更

厉害？他们两人的命中率是多少呢？谁的命中率更高？从而引出课题。

2、新课讲授

活动一：掌握小数、分数化为百分数的方法

教师提问：什么是命中率呢？他们两人的命中率是多少呢？谁的命中率更高？组织

学生进行小组交流。预设学生会回答出命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分

之几。

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活动二：掌握百分数化成小数、分数的方法

教师提问：命中率是百分率的一种，你们还能说出一些百分率的例子吗？这些百分

率如何计算？总结：在实际生活中，百分率还有很多。如学生的出勤率，绿豆的

发芽率，产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等等。出勤率=出勤的学生

人数/学生总人数×100%，发芽率=绿豆发芽的数量/绿豆总数×100% 教师出示例题

2：有牙病的学生人数占全校人数的 20%，春蕾小学共有 750 名学生，并提问：有

牙病的学生有多少人？预设 1：750×20%=750×20/100=750×0.2=150（人）预设 2：

750×20%=750×20/100=750×1/5=150（人）教师组织学生观察上述式子，提问：百

分数如何化成小数、分数的？

总结：百分数化成小数，将小数点向左移动两位，去掉百分号，就化成小数了。把

百分数化为分数，先把百分数化为分母是 100 的分数，再约分为最简分数。在此

基础上，教师继续提问：分数与百分数有什么关系呢？

3、巩固练习

完成课本习题做一做

4、小结

提问：今天你学到了什么？

5、作业

选做题和必做题。

本文字数 953 字，同学们可以根据面试时长进行增减。

试讲稿

《百分数的改写》试讲稿

人教版小学数学六年级上册第 6章第 2课时

尊敬的各位评委老师：

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摘要：

难事易资料库侵权必究百分数的改写3÷5=0.6==60%750x20%=150()①750x0.2=150(人)4÷6=0667==6.7%2750x=150(人)小数(移动小数点百分数分数<分母变成100>百分数的改写题目1王涛和李强比赛投篮。王涛5投3中，李强6投4中。他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之多少。3÷5=0.6=60=60%1003÷5=3=3×2060=60%3÷5=55×20100=606674÷6≈0.667=66=66.7%4÷6==……wk011000除不尽时，通常保留三位小数。可以直接改写成分母是100的分数先把小数改...

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