人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-比例的基本性质

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.11MB 8 页 2.9难事币
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比例的基本性质题目
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教案
《比例的基本性质》教案
人教版小学数学六年级下册第四单元第 2课时
一、教学目标
1.通过比例关系的观察, 能发现和提出相关数学问题, 进行数学探究; 认识比例各部
分的名称，发展抽象能力。
二、教学重点：
理解比例的基本性质。
三、教学难点：
运用比例的性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组比例。
四、教学过程
（一）游戏导入
教师让学生根据卡片上所出示的比和找朋友的游戏引入，通过游戏的形式，复习了
比和求比值的知识，从而引出课题：比例的基本性质。
（二）探究新知
活动一：教学比例的各部分名称
教师在大屏幕出示“外”和“内”这两个字，让学生尝试说说它们的含义，并对照着讲
解在比例中的外项和内项。
教师将比例式写成分数的形式后出示，追问学生此时内项和外项分别是什么？写成
分数形式后，内项和外项的位置关系有什么特点？
活动二：教学比例的基本性质
组织学生小组合作：引导学生观察 3：2=6：4，并提出问题：计算所给比例中两外
项之积和两内项之积，你能发现什么？引导学生把两个外项与两个内项分别相乘，
比较结果，学生能回答出：两外项的积等于两内项的积。
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师生共同总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性
质，
（三）课堂练习
出示课本做一做，利用比例的基本性质判断哪些比可以组成比例。
（四）课堂小结
教师提问收获，学生回答。
（五）课后作业
大屏幕上必做题，选做题。
试讲稿
《比例的基本性质》试讲稿
人教版小学数学六年级下册第四单元第 2课时
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 3号考生，我今天试讲的题目是《比例的基本性
质》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐！
师：我们先来玩一个找朋友的游戏，看大屏幕！
师：一共有六张卡片，每张卡片上写有一个比，比值相等的组成一对好朋友。算一
算、找一找吧。
师：你举手最快，把你找到的告诉大家！
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摘要：

难事易资料库侵权必究比例的基本性质两个外项的积2.4:1.6=60:402.4_60等于两个内项的积半内项1.640外项比例的基本性质题目比例的基本性质组成比例的四个数，叫作比例的项，两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。例如：2.4:1.6=60:40内项-外项:nsywk01如果把上面的比例写成分数形式2.4=60,2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。11计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？(1)2.4:1.6=60:40(2)2.4×40=963×15=1.6×60=965×9=你能举一个例子，验证你的发现吗？在比例里，两个外项的积...

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