人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-口算除法

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口算除法
教案
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《口算除法》教案
人教版小学数学四年级上册第六章第 1课时
一、教学目标
1、能够在实际情境中发现数学问题并进行数学探究，逐步养成从数学角度观察现
实世界的意识与习惯，发展好奇心和创新意识。
2、能够运用符号运算、形式推理等数学方法，分析、解决数学问题和实际问题，
能够通过计算思维将各种信息约简和形式化，进行问题求解。
3、能够在现实生活与其他学科中构建普适的数学模型，表达和解决问题，发展应
用意识与实践能力。
二、教学重难点
教学重点：掌握除数是两位数的口算除法；
教学难点：掌握除数是两位数的口算除法，能正确计算。
三、教学过程
1、导入
教师出示闯关题目，比比谁做的越快，正确率越高；50÷2= ，60÷4= ，100÷5= ，
120÷4= ，36÷3= ，预设学生都能正确计算出结果，从而引出课题。
2、新授
活动一： 利用学具深入理解算理
教师创设情境，提问：有 80 面彩旗，每班分 20 面，可以分给几个班？学生列出
算式：80÷20= ，组织学生动手操作，完成摆小棒活动，提问：这个算式和以前学
过的有什么不同？可以怎样计算呢？
预设：4个20 是80，所以 80÷20=4；8÷2=4,80÷20=4；
总结：按照“相乘算除”法或者表内除法类推整十数的口算；
活动二：估算
出示题目：83÷20≈ ；80÷19≈ ；请学生尝试估算，独立思考后同桌之间相互探讨；
总结：将除数或被除数四舍五入后变为整十数后再进行计算，完成估算。
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活动三：深化巩固
教师再次创设情境，学校买了 150 面彩旗，每班分 50 面，可以分给几个班？如何
解决这个问题，怎么列式？组织学生前后四人为小组探讨，然后全班汇报。
总结：列出算式 150÷30= ；3个50 是150,150÷50=3；15÷5=3,150÷50=3
3、练习
带领学生完成习题做一做
4、小结
请学生回答本节课所学内容，教师总结完善。
5、作业
课本习题 3、4、5题。
本文字数 633 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《口算除法》试讲稿
人教版小学数学四年级上册第六章第 1课时
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：为了从小就培养学生们的爱国心强军梦，学校准备邀护国之军的叔叔们一起欢
度八一建军节。
师：佩奇和乔治在准备的过程中遇到了困难，请看大屏幕你们发现了什么？
师：四年级有 80 面彩旗，每班分 20 面，可以分给几个班？
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难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究口算除法20x4=8080÷20=48÷2=4化算83÷20=4838080÷19=41920口算除法6除数是两位数的除法1.口算除法1有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？80÷20=()个20是808÷2=4,80÷20=()。sywk0180÷20=41想一想：83÷20≈80÷19≈2150÷50=()个50是150，15÷5=()150÷50=()。150÷50=()想一想：122÷30≈120÷28≈做一做160÷20=90÷30=40÷20=100÷20=62÷20≈93÷30≈42÷20≈103÷20≈2180÷30=240÷40=420÷60=210...

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