人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-两、三位数乘一位数的口算

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题目：《两、三位数乘一位数的口算》

内容

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试讲要求：

1.10 分钟试讲

2.建议生活实际，激发学习兴趣

3.学生学会口算，为以后笔算和估算做基础。

4.注重联系实际。

答辩题目：

（1）你觉得你的试讲怎么样？

（2）这节课的难点是什么？学生容易出错的地方有哪些？

教案

《两、三位数乘一位数口算》教案

人教版小学数学三年级上册第六单元第一课时

一、教学目标：

1.知识与技能目标：在具体情境中，探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位

数（不进位）的计算规律。

2.过程与方法目标：掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的

计算方法，提高口算能力。

3.情感态度与价值观目标：在学习中感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的

兴趣。

二、教学重点：

能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），能解决简单

的数学问题。

三、教学难点：

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能正确口算整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），理解计算方

法。

四、教学过程：

一、导入新知

教师利用大屏幕出示公园游乐园的情境图，提出问题：你们喜欢去游乐园吗？都喜

欢什么活动呢？你都发现了哪些数学信息？预设学生畅所欲言，再次提问：坐碰碰

车每人 20 元，3人要多少钱？引出课题。

二、探究新知

活动一：整十、整百数乘一位数口算

教师提出问题：20×3=？如何计算？组织学生同伴交流，拿出小棒摆一摆。预设学

生有的采用摆小棒的方法得到 60，也有学生利用加法 20+20+20=60，继续引导学

生：2个十乘 3是6个十，也就是 60。

再次提问：200×3=？预设学生类比上面的方法，想到 2个百乘 3是6个百，也就是

600。

教师提问：整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？

教师归纳：在计算整十、整百数乘一位数时，可以把整十、整百数看成几个十、几

个百和一位数相乘；也可以把它们转化为表内乘法计算，即先用 0前面的数与一位

数相乘（用表内乘法），再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。

活动二：两位数乘一位数口算

出示问题：坐过山车每人 12 元，3个人需要多少钱？师生共同列出算式：12×3=？

组织学生小组合作，教师提示可以通过摆小棒明白计算过程。启发学生得到不同的

算法：1.摆小棒得到 3个十和 6个一；2.10×3=30，2×3=6,30+6=36；再次提问：

12×4=？预设学生类比得到 48 。

教师提问：一个两位数乘一位数又该怎么计算？

教师归纳：把两位数分成整十加几，再分别与一位数相乘，最后把结果加起来。

三、巩固练习

教师出示课后习题做一做，组织学生完成后和同桌说一说他们是怎么想的。

四、归纳小结

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摘要：

难事易资料库侵权必究两三位数乘一位数口算20+20+20=6012×3=3610×3=3020×3=6012×4=482×3=6200X3=60030+6=36题目：《两、三位数乘一位数的口算》内容1坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3=sywk02个十乘3是6个十，120+20+20=60就是60，想一想：200×3=2坐过山车每人12元，3人需要多少钱？12×3=10×3=302×3=6你是怎样算的？30+6=3610×32×3想一想：12×4=做一做口算下面各题，说说你是怎样想的。20×7=200×7=700×2=21×4=23×2=32×3=承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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