人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-平移

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.27MB 8 页 2.9难事币

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平移

教案

《平移》教案

一、教学目标

1.可以从现实世界的客观现象中发现平移现象，能够理解平移的基本特点，逐步养成

从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展空间观念。

2.能够探究自然现象或现实情境中的平移现象，经历数学“再发现”的过程，初步养成讲

道理、有条理的思维品质。

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3、通过经历用数学语言表达现实世界中的平移现象以及平移的方向和距离，逐步养成

用数学语言表达与交流的习惯，发展应用意识和实践能力。

二、教学重点

会在方格纸上画一个简单图形平移后的图形。

三、教学难点

总结平移后图形的画法

四、教学过程

1、视频导入

教师通过大屏幕出示开关抽屉，升降机，推拉窗户等活动的图片，提问:同学们，你们

知道这在我们数学中叫做什么现象吗导入课题

2、讲授新知

活动一：探究平移的特点

教师出示教材第 86 页例 3：图上有一座小房子，现在要把它向上平移 5格，该怎么

移？提问：请大家拿出用硬纸做的同样的小房子图片在投影仪上移一移，其他同学观

察移动的过程，说一说：小房子是向哪个方向移动的？移动了几格？你是怎样理解“平

移的方向”的？“平移的距离”是指什么？

小结：图形平移的方向一般有向上平移、向下平移、向左平移和向右平移，平移的距

离指已知图形中的某个关键点，从起始位置到终止位置所移动的方格数量。

接着引导学生画出小房子向上平移 5格后的图形。提问：这个图和原来的小房子相

比，形状、大小、方向有什么变化？确定平移的要素是什么？

小结：平移后，物体本身大小、方向不会发生变化，只有位置发生改变。方向和距离

是平移的两个要素。

活动二：归纳画法

教师提问：没有硬纸板，你能把小房子向右移动 7格吗？并画出其他图形，数一数填

一填。组织学生小组内讨论交流怎么画，然后自己画一画。指名几个代表说一说是怎

样移、怎样画的。

小结：在小房子上找一个点(或一条边)，先把这个点(或边)向一个方向平移几格，再依

次找到其他几个点(或边)，然后把它们按照前面的样子连接起来。也就是说，一找关键

点，二平移各点，三顺次连线。

3.巩固练习

完成做一做

4.课堂小结

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教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。

5.布置作业

课后习题 1.2 题

本文字数 791 字，同学们可以根据面试时长进行增减。

《平移》试讲稿

人教版小学数学四年级下册第七单元第 2课时

一、视频导入新知

师：上课，同学好，请坐。

师：同学们，请大家看到大屏幕上的视频，你看到了什

么?

师：你说你看到了抽屉的打开和关上，升降机上去和下

来，推拉窗户的打开和关上

师：这些现象在我们的数学当中叫什么呢?

师：嗯，这位同学说出了答案，是平移

师：是的，我们之前认识过平移的现象，今天我们继续来

学习平移的知识。(板书平移)

二、启发诱导，探究新知

师：同学们，请大家看到大屏幕，图上有一座小房子，现

在要把它向上平移 5格，该怎么移呢?怎样才能准确地移

上去呢?

师：现在请一位同学拿出用硬纸做的同样的小房子图片在

投影仪上移一移，其他同学观察移动的过程，然后说一说

小房子是向哪个方向移动的?移动了几格?

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摘要：

难事易资料库侵权必究平移1、平移的条件介←→2.画图的步骤：业平移平移3画出平移后的图形，再数一数，填一填。向上平移5格↑↓向(平移(格向右平移7格向()平移()格做一做nsywk01画出平移后的图形。平移格平移5格83教案《平移》教案一、教学目标1.可以从现实世界的客观现象中发现平移现象，能够理解平移的基本特点，逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展空间观念。2.能够探究自然现象或现实情境中的平移现象，经历数学“再发现”的过程，初步养成讲道理、有条理的思维品质。

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